تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر نموذج فليدر وسيلفر مان في...>الوصف

أثر نموذج فليدر وسيلفر مان في التحصيل والتفكير التحليلي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النائلى، محمد مريد عراك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnaeli, Mohammed Murid Arrak
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 222 - 236
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1529138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
المناهج الدراسية | الرياضيات | التحصيل الدراسي | التفكير التحليلي | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي التعرف إلى أثر أنموذج فيلدر وسيلفر مان في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط وتفكيرهم التحليلي، وتكونت أداتي البحث من اختبارين احدهما اختبار تحصيلي والثاني اختبار للتفكير التحليلي، إذ تكون الاختبار الأول من (۲۰) فقرة والاختبار الثاني تكون من (٢٤) فقرة وتم الاستعانة بعينة استطلاعية من خارج عينة البحث الأساسية هي عينة التحليل الإحصائي للتحقق من معاملات الصعوبة والتمييز وفعالية المموهات إضافة إلى التحقق من الصدق والثبات، بلغت عينة البحث (٥٠) طالب للمجموعة التجريبية و(٥٠) طالب للمجموعة الضابطة تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ۲۰۲۱- ۲۰۲۲ (الفصول الأولى) من كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط وبعد انتهاء التجربة تم تطبيق الاختبارين على عينة البحث الأساسية وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير التحليلي وقد ذكر الباحث بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The aim of the current research is to identify the effect of the Felder and Silverman model on the achievement of second-year intermediate students and their analytical thinking. The two research tools consisted of two tests, one of which was an achievement test and the second was a test of analytical thinking. The first test consisted of (20) items and the second test consisted of (24) items and was completed. Using an exploratory sample from outside the main research sample is a statistical analysis sample to verify the coefficients of difficulty, discrimination, and effectiveness of camouflage, in addition to verifying honesty and reliability. The research sample was (50) students for the experimental group and (50) students for the control group. The experiment was applied in the first semester of the 2021-2022 academic year (the first chapters) from the mathematics book for the second intermediate grade. After the end of the experiment, the two tests were applied to the basic research sample, and the results showed superiority. The experimental group over the control group in the achievement test and the analytical thinking test. The researcher mentioned some conclusions, recommendations and propos.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.