تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية تدريس الرياضيات باستخدا...>الوصف

فاعلية تدريس الرياضيات باستخدام أنموذج ألن هوفر في التحصيل واختزال القلق الرياضي لدى طالبات الصف الأول المتوسط

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شكر، سندس نوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shuker, Sundus Nori
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 359 - 375
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1529322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
المناهج الدراسية | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | الرياضيات | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث تعرف فاعلية تدريس الرياضيات باستخدام أنموذج الن هوفر في التحصيل واختزال القلق الرياضي لدى طالبات الصف الأول المتوسط. اختارت الباحثة عينه الدراسة طالبات الصف الأول المتوسط للعام الدراسي (۲۰۲۲- ۲۰۲۳) من ثانوية (أم المؤمنين للبنات) في مركز محافظة صلاح الدين، وبلغت (٦٢) طالبة موزعين على شعبتين، بلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (۳۲) والمجموعة الضابطة (۳۲) طالبة. وقد تحققت الباحثة من تكافؤ المجموعتين في عدد من المتغيرات التي تعتقد أنها قد تؤثر في نتائج التجربة وهي: العمر الزمني محسوباً بالأشهر، الذكاء، المعرفة الرياضية السابقة، التحصيل السابق، فلق الرياضيات. وكانت المجموعتان متكافئتين في جميع المتغيرات. أما أداتا البحث فقد أعدت الباحثة اختبار التحصيل يتضمن (۳۰) فقرة موضوعية. ومقياس قلق الرياضيات وبعد أن أكملت إجراء تجربة البحث وفق ما تم التخطيط له والمتمثلة في اختبار التحصيل ومقياس قلق الرياضيات وجدت، تفوق المجموعة التجريبية التي تدرس وفق النموذج الن هوفر في الاختبار البعدي في اختبار التحصيل واختزال القلق الرياضي على المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية.

The research aims to identify the effectiveness of teaching mathematics using Allen Hoover's model in achieving and reducing mathematical anxiety among first-grade female students. The researcher chose the sample of the study, female students in the first intermediate grade for the academic year (2022-2023) from (Umm Al-Muminin Secondary School for Girls) in the center of Salah Al-Din Governorate, and it reached (62) students distributed into two divisions, the number of students in the experimental group was (32) and the control group (32). student. The researcher verified the equivalence of the two groups in a number of variables that she believes may affect the results of the experiment, namely: chronological age calculated in months, intelligence, previous mathematical knowledge, previous achievement, and math anxiety. The two groups were equivalent in all variables. As for the two research tools, the researcher prepared an achievement test that includes (30) objective items. And the mathematics anxiety scale, and after I completed the research experiment according to what was planned, which is the achievement test and the mathematics anxiety scale, I found that the experimental group studying according to the Allen Hoover model in the post-test in the achievement test and the reduction of mathematical anxiety outperformed the control group that studies in the usual way.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.