تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>The Effect of a Training Field...>الوصف

The Effect of a Training Field with Small, Group-Suggested Games on the Performance of some Basic Movements for Kindergarten Children Aged "5-6" Years

المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الزاملي، محمد عباس صخيل حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zamili, Mohammed Abbas Sakhil Hussein
مؤلفين آخرين: الدلوي، عادل تركي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أيلول
الصفحات: 79 - 86
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 1529523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | التربية البدنية | المهارات الحركية | الأداء الحركي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميدان التدريبي | الألعاب الصغيرة الجماعية | الحركات الأساسية | Training Field | Small Group Games | Basic Movements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تناول الباحث في الباب الأول مشكلة البحث إذ تعتمد جميع الرياض في العراق على منهج وحدة الخبرة المتكاملة وهو منهج بسيط في محتواه إذ لا يعطي تلك الأهمية في الحركات الأساسية والسلوك الاجتماعي، لذا فمن الضروري الاهتمام بالألعاب التي سوف يمارسها الطفل في هذه الدور بما يتلاءم مع التطور الحاصل في المجتمع لذا ارتأى الباحث إعداد ميدان تدريبي بألعاب صغيرة فردية وجماعية تعمل على تنمية أداء بعض الحركات الأساسية إذ تعد هذه المرحلة اللبنة الأولى أو الأساس الذي يستند عليه الطفل في إنجاز المهام أو الحاجات التي تساعده في حياته اليومية، وتضمن الباب الثاني الدراسات النظرية الخاصة بالمتغيرات المدروسة خلال البحث أما منهجية البحث اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئة (ذات الاختبار القبلي والبعدي) إذ قسم مجتمع البحث إلى مجموعة تجريبية خاصة بالألعاب الجماعية عددها (۲۰) طفلا مجموعة ضابطة وعددها (۲۰) طفلا، أما إجراءات البحث الميدانية فقد تضمنت تحديد الاختبارات المستخدمة في البحث والمتمثلة في بعض الحركات الأساسية للأطفال (الركض، الرمي، الركل، الوثب) وصمم الباحث ميدان تدريبي يحتوي على الألعاب الجماعية التي تتلائم مع أطفال الرياض في تطوير الحركات الأساسية، وقام الباحث أيضا بإجراء الاختبار القبلي لعينة البحث في قاعتي روضتي الزيتون والجزائر وبعد قيام الباحث بإجراء الاختبارات القبلية وتسجيلها فيدويا تم عرض النتائج على مجموعة من المقومين في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية/ جامعة القادسية للاستعانة بهم في تقييم أداء الحركات الأساسية وفق تقييم كل حركة من الحركات الأساسية من ثلاث مقومين ومنح الطفل ثلاث محاولات وتم استخراج درجة كل اختبار عن طريق اخذ افضل محاولة لكل حركة وبعد الانتهاء من عملية التقييم التي قام بها الخبراء والمختصون، وبعد الانتهاء من تطبيق الميدان التدريبي على عينة البحث حيث تضمن العمل (۸) أسابيع بواقع اثنين من الوحدات التدريبية في الأسبوع الواحد بيومي الأحد والأربعاء وتعاد تكرار كل وحدة تدريبية في الأسبوع الذي يليه وتم تطبيق الألعاب الجماعية في يوم (22/10/2023) تحت سقف زمني ومكاني مناسب للتعرف على التطور الحاصل لدى الأطفال في بعض الحركات الأساسية والسلوك الاجتماعي وانتهى في يوم (22/12/2023) وتم إجراء اختبارات وسطية بعد الانتهاء من كل حركة الخاصة في الحركات الأساسية أما الباب الرابع، فقد تضمن عرض نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للحركات الأساسية وتحليلها ومناقشتها للمجموعة التجريبية الخاصة بالألعاب الجماعية، إذ أظهرت تلك النتائج أن هناك تطورا ملحوظا في الأداء الحركي لجميع الحركات ويعزو الباحث سبب ذلك التطور الحاصل احتواء الميدان التدريبي على مجموعة من الألعاب واستنتج الباحث أن الميدان التدريبي للألعاب الجماعية ساعد في زيادة قدرة الأطفال من خلال تناسق الأداء الحركي بشكل افضل إذ عزز قدرتهم على القيام بمختلف الحركات الأساسية.

In the first chapter, the researcher addressed the research problem, as all kindergartens in Iraq depend on the Integrated Experience Unit approach, which is a simple approach in its content, as it does not give importance to basic movements and social behaviour. Therefore, it is necessary to pay attention to the games the child will play in these centres in a way compatible with development. What is happening in society, so the researcher decided to prepare a training field with small individual and group games that work to develop the performance of some basic movements and social behaviour, as this stage is considered the first building block or the basis on which the child relies in accomplishing the tasks or needs that help him in his daily life, and the second chapter includes theoretical studies. Concerning the variables studied during the research, as for the research methodology, the researcher adopted the experimental method with two equal groups (with a pre-and post-test), as the research community was divided into an experimental group for group games, numbering (20) children, and a control group, numbering (20) children. The field research procedures included Determining the tests used in the research, which are represented in some of the basic movements of children (running, throwing, kicking, jumping). Thus, the researcher designed a training field containing individual and group games for kindergarten children to develop basic movements. The researcher also conducted a pre-test for the research sample in Al-Zaytoun Kindergarten Hall and Algeria. After the researcher conducted tribal tests and recorded them videotaped, the results were presented to a group of evaluators at the College of Physical Education and Sports Sciences/ Al-Qadisiyah University to assist them in evaluating the performance of basic movements according to the evaluation of each of the basic movements by three evaluators and the child was given three attempts. The score for each test was extracted by taking the best attempt for each movement, after completing the evaluation process carried out by the experts and specialists, and after completing the application of the training field on the research sample, where the work included (8) weeks, with two training units per week on Sunday and Wednesday. Each training unit was repeated in the following week. Group games were implemented on (22/10/2023) under an appropriate time and place limit to identify the development of children in some basic movements and social behaviour, and it ended on (22/12/2023). Conducting intermediate tests after completing each special movement in the basic movements. The fourth chapter included presenting the results of the pre-and post-tests of the basic movements, analyzing them, and discussing them for the experimental group for group games, as these results showed that there is a noticeable development in the motor performance of all movements and the researcher attributes the reason for This development resulted in the training field containing a group of games. The researcher concluded that the training field for group games helped increase the children’s ability through better coordination of motor performance, as it enhanced their ability to perform various basic movements.
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.