The Effect of a Proposed Program of Motor Games in the Development of Sensory Perception of the Movement of First-Year Students at the Beginning of the Age (6-7) Years: A Pilot Study on the First Year Pupils in Batna
| العنوان بلغة أخرى: |
Effets D'un Programme de Jeux Moteurs sur le Développement de la Perception Sensori-Motrice Chez des Élèves du Niveau Fondamental (Âge 6-7 Ans): Étude Expérimentale Dans la Wilaya de Batna أثر برنامج مقترح بالألعاب الحركية في تنمية الإدراك الحسي الحركي لتلاميذ السنة الأولى ابتدائي بسن (6-7) سنوات: دراسة تجريبية على تلاميذ السنة الأولى ابتدائي بولاية باتنة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإبداع الرياضي |
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، أحمد عماد الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 260 - 273 |
| DOI: |
10.47337/1787-009-001-017 |
| ISSN: |
2170-0818 |
| رقم MD: | 935927 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج الحركي | الالعاب الحركية | الادراك الحسي الحركي | الطفولة الوسطي | Sensory Perception-Kinetic | Kinetic Games | Motion Program | Middle Childhood
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| المستخلص: |
يعد الإدراك أحد مفاتيح التعلم ووسائله الفعالة، كون التعلم الفعال يتطلب إدراك فعال للمثيرات التي يستقبلها المتعلم، ونشير هنا إلى أن الأطفال ممن تنقصهم نواحي النمو الإدراكي الحركي سوف يظهرون فشلا وعدم القدرة لتحقيق الكفاءات في جوانب مثل القراءة والهجاء والكتابة، ويتفق علماء النفس والمهتمون بتنمية الطفل على أهمية الخبرات الحركية باعتبارها مصدرا مهما في التنمية الإدراكية للطفل، واللعب أمر تربوي (بيداغوجي) فمن خلاله يدرك الأطفال قدرتهم على أن يتمتعوا بالإدراك الواعي للمشاعر، واختبار العالم المحيط بهم، ويمكنهم أن يكتسبوا رؤية صحيحة للأشياء وعلاقاتها وأهميتها لهذا جاءت هذا الدراسة لمعرفة أثر الألعاب الحركية في تنمية القدرات الإدراكية الحس حركية عند تلاميذ السنة الأولى ابتدائي من خلال برنامج مقترح بالألعاب الحركية والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية وتركت المجموعة الضابطة للعمل على البرنامج العادي، وتوصلت الدراسة إلى إثبات الفرضيات المقترحة وفعالية البرنامج. Cognition is one of the keys to learning and its effective means. Effective learning requires an effective awareness of the stimuli received by the learner, and we note that children lacking cognitive development will exhibit failure and inability to achieve competencies in aspects such as reading, spelling and writing. Psychologists and those interested in child development agree The importance of kinetic experiences as an important source in the cognitive development of children and play is educational (pedagogy) through which children recognize their ability to be aware of feelings, and test the world around them, and they can acquire a correct view of things and Aqatha and its importance for this study, this came to know the impact of kinetic games in the cognitive abilities of motor development when students first year of primary school through A proposed program to be applied to them. La perception constitue l'un des facteurs clés de l'apprentissage et son moyen le plus efficient, car l'apprentissage efficace exige un niveau de perception optimale aux stimulis reçus par l'apprenant. Il est à signaler que les enfants avec faible potentiel de croissance perceptive et motrice vont manquer de leur capacité à réaliser des compétences en matière de lecture et d'écriture. De ce fait,les psychologues et les spécialistes du développement de la croissance sont d'accord sur le fait que l'expérience motrice de l'enfant constitue une ressource importante dans le développement perceptif de l'enfant. Ainsi, le jeu constitue un outil éducatif et pédagogique où les enfant vont pouvoir sentir des qualités de perception consciente de leur sentiments, de découvrir leur environnement et aussi d'acquérir une vision exacte des choses et les liens entre les différents éléments de l'environnement. A partir de là, cete étude a pris naissance afin de connaître l'influence des jeux moteurs dans le développement des qualités sensori-perceptives chez des enfants de première année fondamentale, à travers un programme proposé de jeux moteurs qui a été appliqué sur le groupe expérimentale, tandis que le groupe témoin pratique son programme habituel. Enfin, l'étude a permis de valider les hypothèses émis et l'efficacité du programme appliqué. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0818 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of the Motor Skills on the Development of some Perceptional Abilities Sensory-Motor Capacities among the Children Autism 6-9 Years
بواسطة: Mustapha, Challal Ismail منشور: (2021) -
The Effect of Suggested Play Based Counseling Program on the Development of Sense-Motor Perception among Kindergarten Children 5-6 Years Old
بواسطة: قادري، عامر منشور: (2021) -
The Effect of A Proposed Program for the Motor Story in Developing the Basic Motor Skills for the Children of the Preparatory Stage Attached to the Primary School (5-6 Years)
بواسطة: Hocini, Mohamed Amine منشور: (2020) -
Educational programs by using the motor games and social games compound, and its effect in the development of social interaction in kindergrten 5 - 6 years
بواسطة: Ismail, Zeinab Ismail Mohamed منشور: (2013) -
The Effect of Educational Plays in the Development of Sensory Motor Skills of Kindergarten Children (4-6) Years
بواسطة: Abderrahmane, Ben Misra منشور: (2017)
