تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الإساءة الانفعالية والجسدية وع...>الوصف

الإساءة الانفعالية والجسدية وعلاقتهما بالمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Emotional and Physical Abuse and its Relationship to Social Skills in Primary School Students
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الصافي، عنان غازي محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Safi, Anan Ghazi Mahmood
مؤلفين آخرين: شمل، شيماء عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع150
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: أيلول
الصفحات: 416 - 450
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1529732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإساءة الانفعالية | المهارات الاجتماعية | مرحلة الطفولة | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإساءة الانفعالية | الإساءة الجسدية | المهارات | المرحلة الابتدائية | الانسحاب الاجتماعي | Elementary Stage | Emotional Abuse | Physical Abuse | Skills | Social Withdrawal
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على الإساءة الانفعالية والجسدية، وإيجاد دلالة الفروق في الإساءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث)، والتعرف على المهارات الاجتماعية لديهم، وإيجاد دلالة الفروق في المهارات الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس (ذكور- إناث)، وإيجاد العلاقة بين الإساءة الانفعالية والجسدية والمهارات الاجتماعية لديهم، يتحدد البحث الحالي بتلاميذ المرحلة الابتدائية الصف الخامس للمدارس الحكومية في مدينة بغداد ضمن مديرية تربية الرصافة الأولى للعام الدراسي (٢٠١٨- ٢٠١٩) بلغت عينة البحث (٥٠٠) تلميذ وتلميذة، تم إعداد مقياس الإساءة الانفعالية والجسدية بواقع (٦٤) فقرة تتوزع على مجالات ثلاثة، (29) فقرة للإساءة الانفعالية، (١٦) فقرة للإساءة الجسدية، و(19) فقرة للإهمال، وتم تبني مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال من إعداد (محمد السيد عبد الرحمن) تم استخراج الخصائص السيكومترية للكل المقياسين، إذ بلغ معامل ثبات مقياس الإساءة (0.83) بطريقة إعادة الاختبار و(0.81) بطريقة التجزئة النصفية وبلغ معامل ثبات مقياس المهارات الاجتماعية (0.78) بطريقة إعادة الاختبار و(٠.٧٧) بطريقة التجزئة النصفية، وصلت الباحثتان إلى مجموعة من النتائج بعد تحليل بيانات التلاميذ تبين ارتفاع في مستوى الإساءة الانفعالية والجسدية لأفراد العينة وعدم وجود فروق إحصائية دالة بين أفراد العينة على وفق متغير الجنس في مقياس الإساءة الانفعالية والجسدية، وإن هناك انخفاضا ملحوظا في مستوى المهارات الاجتماعية، وعدم وجود فروق إحصائية دالة بين أفراد العينة في المهارات الاجتماعية مع وجود علاقة قوية بين الإساءة الانفعالية والجسدية والمهارات الاجتماعية لدى التلاميذ؛ لأن الإساءة تؤدي إلى ظهور أنواع من السلوكيات غير المرغوب فيها مثل: الانسحاب الاجتماعي.

The current research aims to identify emotional and physical abuse and find the indication of differences in abuse among primary school students according to the gender variable (male-female) and identify their social skills .In addition, it also aims to find the indication of differences in social skills according to the gender variable (male-female) and to find the relationship between emotional and physical abuse and their social skills. The current research is determined by Primary School students of fifth grade of Government Schools in Baghdad within the Directorate of Education of the first Rusafa for the academic year (2018-2019). The research sample amounted to (500) male and female pupils .The scale of emotional and physical abuse was prepared by (64) items distributed over three areas, (29) items for emotional abuse, (16) items for physical abuse, and (19) items for neglect. The scale of social skills for children by(Mohammed Sayed Abdul Rahman) was adopted. The psychometric characteristics of the two scales were extracted, where the coefficient of stability of the scale of abuse reached (0.83) by the retest method and (0.81) by the half-segmentation method and the coefficient of stability of the scale of social skills reached (0.78) by the retest method and (0.77) by the half-segmentation method, and the coefficient of stability of the scale of social skills reached (0.78) by the retest method and (0.77) by the half-segmentation method, and the coefficient of stability of the scale of social skills reached (0.78) by the retest method and (0.77) by the half-segmentation method. The two researchers reached a set of results after analyzing the students ' data which show an increase in the level of emotional and physical abuse of the sample members and the absence of significant statistical differences between the sample members according to gender variable .There is a significant decrease in the level of social skills and there are no significant statistical differences between the sample members in social skills with a strong relationship between emotional and physical abuse and social skills among students because abuse leads to the emergence of types of unwanted behaviors such as social withdrawal.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.