تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الحيوية الذاتية وعلاقتها بدافع...>الوصف

الحيوية الذاتية وعلاقتها بدافعية الاتقان لدى المرشدين التربويين

العنوان بلغة أخرى: Self-Vitality and its Relationship to Mastery Motivation among Educational Counselors
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: سليمان، علي داود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Suleiman, Ali Dawood
المجلد/العدد: مج27, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 241 - 268
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1529766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد التربوي | الكفاءة الذاتية | دافعية الاتقان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحيوية الذاتية | دافعية الاتقان | المرشد التربوي | Self-Vitality | Motivation for Mastery | Educational Guide
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على الحيوية الذاتية ودافعية الإتقان لدى المرشدين التربويين، والتعرف على دلالة الفرق لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغير الجنس (ذكور/ إناث)، فضلاً عن التعرف على العلاقة الارتباطية بين الحيوية الذاتية ودافعية الإتقان وتحقيقا لأهداف البحث اعتمد الباحث مقياس Ryan & Frederich, 1997)) للحيوية الذاتية ترجمة وتعريب (جاسم، ۲۰۱۹)، وبناء مقياس دافعية الإتقان طبق المقياسين على عينة البحث البالغة (۲۰۰) مرشد ومرشدة، وبعد معالجة البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج الاتي: - أن المرشدين التربويين يتمتعون بحيوية ذاتية. - المرشدون التربويين يتمتعون بدافعية الإتقان. - لا توجد فروق دالة إحصائياً في كل من الحيوية الذاتية ودافعية الإتقان لدى المرشدين التربويين على وفق متغير الجنس (ذكور/إناث). - هناك علاقة ارتباطية طردية إيجابية بين الحيوية الذاتية ودافعية الإتقان لدى المرشدين التربويين. وقد قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify self-vitality and mastery motivation among educational counselors, and to identify the significance of the difference among educational counselors according to the gender variable (male-female), as well as to identify the correlation between self-vitality and mastery motivation. To achieve the research objectives, the researcher adopted the (Ryan & Frederick, 1997) Self-vitality scale, translated and Arabized by (Jassim, 2019), and to build a mastery motivation scale. The two scales were applied to the research sample of (200) male and female counselors. After processing the data using appropriate statistical methods, the results showed the following:- Educational counselors have an energetic personality. Educational counselors have the motivation for mastery. There are no statistically significant differences in both (inner vitality and motivation for mastery) among educational counselors according to the gender variable (males- females). There is a positive, direct correlation between intrinsic vitality and mastery motivation among educational counselors. The researcher presented a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.