تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>درجة تطبيق مديري ومديرات المدا...>الوصف

درجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية لمبادئ الحوكمة في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Public Schools’ Principle Principles of Governance in Karak Apply Governorate from the Point of View of Teachers
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المعايطة، رانيه أمين مد الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Maِِِaitah, Rania Amin Madallah
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 1 - 12
DOI: 10.34028/1069-024-001-001
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 1529778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
قطاع التربية والتعليم | المؤسسات الحكومية | مبادئ الحوكمة | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة | مديرو المدارس | المعلمين | Governance | School Principals | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى قياس درجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الحكومية لمبادئ الحوكمة في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (240) معلماً ومعلمة، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون المقياس بصورته النهائية من (25) فقرة موزعة على خمسة أبعاد، وأظهرت الدراسة أن درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية لمبادئ الحوكمة في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة تقدير متوسطة، ووجود فروق في درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية لمبادئ الحوكمة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق في درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية لمبادئ الحوكمة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وقد أوصت الدراسة بضرورة إشاعة ثقافة الحوكمة الجيدة بما تتضمنه من معايير الشفافية والمساءلة والمشاركة، واعتماد معايير الشفافية والإفصاح في جميع التعاملات الإدارية، ودعم عملية الإفصاح عن نتائج تحليل البيئة الداخلية والخارجية للمدرسة.

The study aims to measure the degree to which public school principals applied the principles of governance in Karak Governorate from the teachers’ point of view. The study sample consisted of (240) male and female teachers, and the descriptive analytical approach was used. The scale contained (25) items distributed to five dimension. The study showed that the degree of application of public school principals to the principles of governance in the Karak Governorate from the teachers’ point of view appeared with a medium degree, and that there are differences in the degree to which government school principals apply the principles of governance due to the variable of gender, in favor of males, and there are no differences in the degree of government school principals applying the principles of governance due to the educational qualification variable. The study recommended promoting good governance culture with its criteria of transparency, accounting, and sharing, in addition to adopting transparency and disclosure in all administrative transactions, and support disclosing the results of analyzing the internal and external environment of the school.
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.