تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تحليل أسئلة كتب اللغة العربية...>الوصف

تحليل أسئلة كتب اللغة العربية في إعدادية المدارس المهنية على وفق تصنيف بلوم المعدل ومهارات الفهم القرائي

العنوان بلغة أخرى: Analysis of Questions from Arabic Language Books in Preparatory Vocational Schools According to Modified Bloom's Taxonomy and Reading Comprehension Skills
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: مدلول، زهراء نعيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Madloul, Zahraa Naeem
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، سندس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2025
الصفحات: 307 - 330
DOI: 10.52839/0111-000-084-010
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1530232
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | تحليل المحتوى | اللغة العربية | التعليم المهني | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصنيف بلوم المعدل | الفهم القرائي | Modified Bloom's | Reading Comprehension
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرّف تحليل أسئلة كتب اللغة العربية في إعدادية المدارس المهنية على وفق تصنيف بلوم المعدل ومهارات الفهم القرائي). جاءت إجراءات البحث على وفق الآتي : يتكون مجتمع البحث من (٥٢٦) سؤالاً منها (۱۹۷) سؤالاً لموضوعات كتاب الأول الإعدادي وبنسبة (٣٧,٥%)، والثاني إعدادي وعددها (۱۹۰) سؤالاً وبنسبة (٣٦,١%) والثالث أعدادي (۱۳۹) سؤالا وبنسبة (٢٦,٤%) - أداة البحث أعدت الباحثة، قائمة تضم محكات الأسئلة الجيدة تقيس أسئلة تصنيف بلوم المعدل (Bloom) ومهارات الفهم القرائي ونوعية الأسئلة (المقالية والموضوعية). عرضت على مجموعة من الخبراء والمحكمين باللغة العربية وطرائق تدريس اللغة العربية، وطرائق تدريس العلوم، والقياس والتقويم، وحصلت المحكات الآتية على اتفاق تام وبذلك تم الأخذ بها لتصبح الأداة المعتمدة عليها ولتحقيق أهداف البحث استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية وعالجت بياناتها إحصائيا باستعمال مربع كاي (chi square)، والنسبة المئوية، ومعادلة هولستي (HolsTi) . وتم تصنيف بلوم المعدل واستخراج الثبات في تحليل الأسئلة باستعمال معادلة (HolsTi).

The current research aims to identify and analyze questions from Arabic language books in preparatory vocational schools according to the modified Bloom's taxonomy and reading comprehension skills. The research population consists of 526 questions, including 197 questions for the topics of the seventh-grade book, with a percentage of 37.5%, the eighth-grade book 190 questions, with a percentage of 36.1%, and the ninth-grade book 139 questions, with a percentage of 26.4%. The researcher prepared a list that includes criteria for good questions that measure modified Bloom’s taxonomy questions, reading comprehension skills, and the type of questions (essay and objective). It was presented to a group of experts in the Arabic language, methods of teaching the Arabic language, methods of teaching science, measurement, and evaluation, and the following criteria obtained complete agreement. Thus, it was adopted to become a valid tool. To achieve the research objectives, the researcher used chi-square, percentage, and HolsTi equations to analyze the collected data.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.