تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر أنموذج كوسكروف في التفكير...>الوصف

أثر أنموذج كوسكروف في التفكير التوليدي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء

المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: توفيق، حلا عبدالرضا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شبيب، عادل كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2025
الصفحات: 537 - 563
DOI: 10.52839/0111-000-084-018
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1530325
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التعليمية | تعليم العلوم | مادة الفيزياء | استراتيجيات التدريس | المهارات الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج كوسكروف | التفكير التوليدي | Geographic Concepts Test | Kindergarten Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر أنموذج كوسكروف في التفكير التوليدي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء، وذلك بالتحقق من الفرضية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست وفق أنموذج كوسكروف ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في التفكير التوليدي. استعمل الباحثان التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي بالاختبار البعدي ويتحدد مجتمع البحث بطالبات الصف الرابع العلمي للمدارس الثانوية والإعدادية الحكومية النهارية للبنات في مركز محافظة بغداد (الكرخ الثالثة) للعام الدراسي (2023- 2024)، وبلغت عينة البحث (٦٠) طالبة، بواقع (۳۰) طالبة للمجموعة التجريبية درسن على وفق أنموذج كوسكروف و (۳۰) طالبة للمجموعة الضابطة درسن على وفق الطريقة الاعتيادية، كوفئت المجموعتان بالمتغيرات (العمر الزمني والتحصيل السابق واختبار القدرات العقلية واختبار التفكير التوليدي)، وأعدوا أداة البحث المتمثلة بـ (اختبار التفكير التوليدي) تكون من (۳۱) فقرة اختيار، وتم حساب معامل التمييز والصعوبة له. وقد تم التوصل للنتائج الآتية: تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التفكير التوليدي. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان عدداً من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the level of geographical concepts among kindergarten children. The researcher developed a test for geographical concepts, which consisted of 20 items distributed over four geographical concepts suitable for kindergarten children, with 5 items for each concept. The researcher selected 300 male and female kindergarten children from the city of Baghdad. The results show kindergarten children have geographical concepts. Female kindergarten children have the first concept of geographical concepts than males. There is no statistically significant difference in the variable of academic achievement of the mother and father among the sample members in the test. The researcher presented a set of recommendations and suggestions for future studies: increasing the awareness of educational administrations of geographical concepts and their impact on the child's environment through lectures and seminars held by the education directorates, and studying geographical concepts in relation to the methods of socialization of teachers.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.