ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية الوسائل المتعددة في خفض الحرمان من التعبير الانفعالي لدى التلميذات اليتيمات

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: السامرائي، زبيدة محمد جاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التميمي، فاطمة كريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 116 - 137
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1530771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية الوسائل المتعددة | الحرمان من التعبير الانفعالي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية الوسائل المتعددة في خفض الحرمان من التعبير الانفعالي لدى التلميذات اليتيمات، ويتحدد البحث الحالي بالتلميذات اليتيمات في الصف الخامس والسادس الابتدائي، وقد تكون مجتمع البحث من (211) تلميذة يتيمة في قضاء بعقوبة التابع للمديرية العامة لتربية ديالى للعام الدراسي (2023-2024)، وقامت الباحثة ببناء مقياس الحرمان من التعبير الانفعالي وبناء برنامج إرشادي لخفضه، لذا فقد استخدمت عدد من الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات، وأظهرت نتائج البحث أن البرنامج الإرشادي المستند على نظرية الوسائل المتعددة له إثر فعال في خفض الحرمان من التعبير الانفعالي لدى التلميذات اليتيمات.

ISSN: 8536-2706