المتعاليات النصية بين المركز والهامش في الرواية العراقية بعد عام 2003: نماذج مختارة

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	Textual Transcendences between the Center and the Margins in the Iraqi Novel After 2003
المصدر:	مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي:	بشارة، سارة راضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Bashara, Sarah Radhi
المجلد/العدد:	مج14, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	327 - 342
ISSN:	2073-6592
رقم MD:	1531285
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	العتبات النصية \| الروايات العراقية \| الصور الفوتوغرافية \| العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:	العتبات الخارجية \| عتبة العنوان \| عتبة الغلاف \| اللوحة التشكيلية \| اللوحة الفوتوغرافية \| External Thresholds \| Title Threshold \| Cover Threshold \| Fine Painting \| Photographic Painting
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01549nam a22002297a 4500
001	2274245
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 508991 \|a بشارة، سارة راضي \|e مؤلف \|g Bashara, Sarah Radhi
245		\|a المتعاليات النصية بين المركز والهامش في الرواية العراقية بعد عام 2003: \|b نماذج مختارة
246		\|a Textual Transcendences between the Center and the Margins in the Iraqi Novel After 2003
260		\|b جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية \|c 2024
300		\|a 327 - 342
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العتبات النصية \|a الروايات العراقية \|a الصور الفوتوغرافية \|a العراق
692		\|a العتبات الخارجية \|a عتبة العنوان \|a عتبة الغلاف \|a اللوحة التشكيلية \|a اللوحة الفوتوغرافية \|b External Thresholds \|b Title Threshold \|b Cover Threshold \|b Fine Painting \|b Photographic Painting
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 019 \|e Scientific Journal Of education college for Humanities \|f Journal of College of Education \|l 002 \|m مج14, ع2 \|o 1494 \|s مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية \|v 014 \|x 2073-6592
856		\|u 1494-014-002-019.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1531285 \|d 1531285