علاقة أساليب التعلم بالاتجاه نحو التخصص الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship of Learning Styles to the Trend toward Academic Specialization among Students of the College of Basic Education Preparation of Researchers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، مها سامي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahiem, Maha Sami |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحسين، غفران هلال (م. مشارك) , مشرف، عبدالوهاب شاكر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع127 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | تشرين الأول |
| الصفحات: | 459 - 474 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1531318 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب التعلم | الاتجاه | التخصص الأكاديمي
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى فهم العلاقة بين أساليب التعلم واتجاه الطلبة نحو اختيار التخصص الأكاديمي في كلية التربية الأساسية. اعتمد الباحثون على المنهج الوصفي التحليلي في تحقيق هدفه، إذ يعتبر المنهج الوصفي التحليلي المنهج المناسب لوصف الظاهرة محل الدراسة والتوصل لنتائج وتحليلها وتقديم توصيات لها. تم اختيار عينة عشوائية تكونت من 100 طالب وطالبة من مجتمع الدراسة. تم الاعتماد على الاستبيان كأداة للبحث توصلت الدراسة إلى: 1. يظهر الطلاب تفضيلا واضحًا لأساليب التعلم التي تتضمن البصريات والتعلم العملي، مما يشير إلى أهمية تكامل الأساليب التعليمية المتنوعة في العملية التعليمية. 2. تؤثر أساليب التعلم المفضلة لدى الطلاب بشكل مباشر على اختياراتهم الأكاديمية، مما يعزز من أهمية الإرشاد الأكاديمي الذي يأخذ في الاعتبار تفضيلات الطلاب الفردية. 3. يعتبر الشغف والمهارات الشخصية وفرص العمل المستقبلية من العوامل الرئيسية التي تحفز الطلاب على اختيار تخصصاتهم الأكاديمية. وفي ضوء النتائج التي توصلوا إليها الباحثون وضعوا مجموعة من التوصيات والمقترحات للأبحاث المستقبلية. |
|---|---|
| ISSN: |
8536-2706 |
عناصر مشابهة
-
التوجه الإيجابي نحو المستقبل وعلاقته بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة بكالوريوس التربية الخاصة تخصص صعوبات التعلم بجامعة الباحة
بواسطة: القحطاني، خالد مناحي هديب منشور: (2021) -
مدى إسهام كل من الاتجاه نحو التعلم عن بعد والدوافع الأكاديمية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: العازمي، أحمد سعيدان مهدي منشور: (2021) -
دافعية الإنجاز وعلاقتها بالاتجاه نحو تخصص بكالوريوس التربية الخاصة لدى طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية
بواسطة: العدوان، صيدا قفطان عبدالعزيز منشور: (2018) -
الاتجاه نحو الإحصاء الحيوي وعلاقته بالإخفاق المعرفي والاندماج الأكاديمي لدى عينة من طلبة كلية الطب جامعة الملك فيصل
بواسطة: علي، سيد إبراهيم علي منشور: (2020) -
الاتجاه نحو التعليم المدمج وعلاقته بالاندماج الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية
بواسطة: سرحان، آلاء عكاب منشور: (2023)
