تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تأثير منهج تعليمي بأسلوبين مخت...>الوصف

تأثير منهج تعليمي بأسلوبين مختلفين في بعض مهارات الألعاب الفرقية وتعزيز التفاعل الاجتماعي المدرسي للتلاميذ

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Curriculum with Two Different Styles on some Team Games Skills and Enhancing School Social Interaction for Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: وناس، حسام عسل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wanas, Hossam Asal
مؤلفين آخرين: كحط، ثامر حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 251 - 263
DOI: 10.33984/0904-017-004-015
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1531440
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاقات الاجتماعية | المهارات الرياضية | الرياضة الجماعية | كرة القدم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج تعليمي | مهارات الألعاب الفرقية | التفاعل الاجتماعي | Educational Curriculum | Team Game Skills | Social Interaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بناء مقياس التفاعل الاجتماع المدرسي لمادتي كرة السلة وكرة القدم لدى التلاميذ مدرسة الفضائل الابتدائية. أما مشكلة البحث تكمن في التساؤل التالي ما هو مستوى التفاعل الاجتماعي المدرسي لدى التلاميذ. حدد الباحثان مجتمع وعينة بحثه وهم تلاميذ الصف السادس الابتدائي مدرسة الفضائل الابتدائية في مادتي كرة السلة وكرة القدم للعام الدراسي (2023-2024)، والبالغ عددهم (120) تلميذ ويمثلون (3) شعب عن طريق الاستعانة بإدارة المدرسة وكانت عينة المقياس الرئيسية (100) تلميذ والعينة الاستطلاعية (40) تلميذ وتم اختيارهم عشوائياً وتوصل الباحثان إلى مجموعة من الاستنتاجات منها استخدام واسع للمهارات والخبرات في مادتي كرة السلة وكرة القدم، وجود بعض المعوقات التي تؤثر على الفائدة العلمية عند استخدام التفاعل الاجتماعي المدرسي أما التوصيات الاهتمام بالتفاعل الاجتماعي المدرسي لأنه يساهم بشكل كبير في تطوير المهارات العلمية لدى التلاميذ، عمل ندوات مستمرة عن أهم البرامج والمواقع الإلكترونية والتي تقدم فوائد علمية وعن كيفية تعزيز التفاعل الاجتماعي بما يحقق أكبر قدر من الفائدة العلمية لدى التلاميذ الوسائل الإحصائية تم معالجة البيانات التي تم الحصول عليها باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS) وبرنامج (Excel).

The research aims to build a measure of school social interaction for the subjects of basketball and football among students at Al-Fadael Primary School. The research problem lies in the following question: What is the level of school social interaction among students? The researchers determined the population and sample for their research, which were the students of the sixth grade of primary school, Al-Fadhael Primary School, in the subjects of basketball and football for the academic year (2023-2024). They numbered (120) students and represented (3) people, by seeking the assistance of the school administration, and the main measurement sample was (100). A student and the exploratory sample was (40) students who were chosen randomly. The researchers reached a set of conclusions, including the widespread use of skills and experiences in the subjects of basketball and football, the presence of some obstacles that affect the scientific benefit when using school social interaction. As for the recommendations, attention to school social interaction because it contributes greatly to the development of students’ scientific skills, holding seminars Continuing about the most important programs and websites that provide scientific benefits and how to enhance social interaction in a way that achieves the greatest amount of scientific benefit for students. Statistical methods: The data obtained were processed using the statistical package (SPSS) and Excel.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.