Teaching Writing to EFL Students through Error Analysis: A cross-Sectional Study
| العنوان بلغة أخرى: |
تدريس الكتابة لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال تحليل الأخطاء: دراسة مقطعية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية اللغات والترجمة |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية اللغات والترجمة |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، سيد سرور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussain, Syed Sarwar |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 71 - 92 |
| ISSN: |
2090-8504 |
| رقم MD: | 1531460 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الترجمة | المراجعة التفاعلية | إعادة القراءة | التصحيح | الاختصاص | ELT | Error Analysis | L2 Learners | Writing Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 04781nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2274409 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 212616 |a حسين، سيد سرور |e مؤلف |g Hussain, Syed Sarwar | ||
| 245 | |a Teaching Writing to EFL Students through Error Analysis: |b A cross-Sectional Study | ||
| 246 | |a تدريس الكتابة لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من خلال تحليل الأخطاء: |b دراسة مقطعية | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية اللغات والترجمة |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 71 - 92 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تشمل الأخطاء التي تم تحديدها في اللغة الإنجليزية من بين أمور أخرى، القواعد النحوية وعلامات الترقيم وسوء الترتيب. في حين أنه من غير الممكن تصحيح الأخطاء النحوية بشكل فوري أثناء التحدث، إلا أنه من الممكن تماماً عند الكتابة. هدفت هذه الدراسة إلى تحليل الأخطاء التي تحدث في الكتابة باللغة الإنجليزية باستخدام الأمثلة الواقعية، وفق ما تمليه الدراسة المقطعية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار مركز دراسي واحد عشوائياً من أحد مراكز تعليم اللغة الإنجليزية في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية. تم اختيار عشرة طلاب واثنين من المدرسين من المركز الذين شاركوا في الدراسة. قام المعلمون بتقييم الأخطاء واختيارها من المقالات التي كتبها الطلاب. قام المؤلف أيضاً بفحص المقالات. وبشكل قاطع، لاحظ المؤلف الأخطاء التالية في اللغة الإنجليزية التي يرتكبها الطلاب أخطاء علامات الترقيم والأخطاء النحوية، وسوء استخدام الفعل أو إغفاله، وتصريف الفعل، وأخطاء المقالة. لم يتمكن الطلاب من تنظيم الفقرات في مقالاتهم بشكل صحيح. لتصحيح الأخطاء المذكورة أعلاه، ولكتابة لغة إنجليزية خالية من العيوب نحويًا، تم اقتراح تعديل المحتوى ليشمل تحليل الأخطاء. يتضمن ذلك المزيد من الدروس حول استخدام أدوات المقالات، وتصريف الأفعال، والقواعد العامة، وعلامات الترقيم وتنظيم وتقديم المعلومات المناسبة دون اضطراب. |b Errors identified in English Language include, among others, grammar, punctuation, and mis-ordering. While it is not possible to correct grammatical errors instantaneously while speaking, it is quite possible in writing. This study aimed to analyze the errors that occur in English Language writing using real-time examples, according to the dictates of a cross-sectional study. To achieve the objectives of the study, one study center was randomly selected from an English language teaching center, in Riyadh, Saudi Arabia. Ten students and two instructors were selected from the center who participated in the study. The instructors graded and picked out errors from essays written by the students. The author also vetted the essays. Conclusively, the author noted the following errors in English Language committed by students: punctuation errors, grammatical errors, misuse, or omission of the verb 'to be', verb conjugation and article errors. Students were unable to organize the paragraphs in their essays properly. To correct the errors mentioned above, and to write grammatically flawless English, it was suggested that content should be adjusted to encompass error analysis. This includes more lessons on the use of articles, verb conjugation, general grammar, and punctuation; and structuring and presenting of appropriate information without disordering. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a القواعد النحوية |a تدريس الكتابة |a تحليل الأخطاء | ||
| 692 | |a الترجمة |a المراجعة التفاعلية |a إعادة القراءة |a التصحيح |a الاختصاص |b ELT |b Error Analysis |b L2 Learners |b Writing Skills | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 003 |e Faculty of Languages and Translation's Journal |l 026 |m ع26 |o 0722 |s مجلة كلية اللغات والترجمة |v 059 |x 2090-8504 | ||
| 856 | |u 0722-059-026-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1531460 |d 1531460 | ||
عناصر مشابهة
-
Error analysis of students' writing at Mosul Technical Institute
بواسطة: Al Barany, Lazgin Kh. منشور: (2001) -
An Analysis of Iraqi EFL Learners’ Errors in Paragraph Writing
بواسطة: Ali, Shurooq Abudi منشور: (2012) -
The Effect of Efl Learner’s Mother Tongue on their Writings in English : An Error Analysis Study
بواسطة: Ridha, Nada Salih A. منشور: (2012) -
ANALYSIS OF SYNTACTIC INTERFERENCE ERRORS IN THE WRITING OF ENGLISH BY SAUDI ADULT STUDENTS
بواسطة: Al Sindy, Hizb Allah A. منشور: (1994) -
Types and Sources of Jordanian EFL Students’ Errors in Writing: Error Analysis
بواسطة: النوايسة، فدوى حسن درويش منشور: (2024)
