تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Investigating the Grammatical...>الوصف

Investigating the Grammatical and Lexical Coherence in Essay Writing By Iraqi EFL College Students

العنوان بلغة أخرى: دراسة التماسك النحوي والمعجمي في كتابه المقالة لدى طلبة الكلية العراقيين الدراسيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة ذي قار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: فنجان، سحاب صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Finjan, Sahab Salih
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 42 - 61
ISSN: 2073-6592
رقم MD: 1531469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | اللغة الإنجليزية | الربط النحوي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التماسك النحوي | التماسك المعجمي | كتابة المقالة | الطلبة العراقيون | Grammatical Coherence | Lexical Coherence | Essay Writing | Iraqi Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: بما أن نظام اللغة العربية يختلف تماما عن اللغة الإنجليزية، فإن الكتابة باللغة الإنجليزية تعتبر مشكلة بالنسبة للطلاب العرب بما فيهم الطلاب العراقيين أيضاً. ومع ذلك، قد تتسع هذه المشكلة لتشمل الطلبة الجامعيين. ولا تقتصر كتابة المقال على كتابة جمل صحيحة، بل تستدعي الترابط بالكتابة فيما يتعلق بالمفردات والقواعد وترابط الأفكار باتساق لغوي. لذا، تبحث هذه المقالة في استخدام الترابط النحوي والمعجمي في كتابة المقالات لدى الطلاب العراقيين على المستوى الجامعي. هذه الدراسة عبارة عن تحليل أولي للبيانات للاستجابات التي تم الحصول عليها من خلال استبيانين تم إعدادهما للطلاب والمدرسين على مستوى الجامعة. تتضمن الدراسة خمسين طالباً كعينة عشوائية من المرحلة الثالثة في قسم اللغة الإنكليزية، كلية الآداب في جامعة ذي قار. تم تحليل أجوبتهم وكتابتهم للمقالات بدقة لتقديم النتائج الأساسية. وتتوافق نتائج تحليل الاستبيان الثاني الذي قدم لعشرين مدرساً ومدرسة من أقسام اللغة الإنجليزية لجامعة ذي قار مع نتائج الاستبيان الأول الذي أعد للطلبة مما يؤكد نتائج هذه الورقة البحثية. وتُظهر هذه الدراسة أن الطلبة العراقيون لديهم معرفة جيدة بأنواع المقالات وكتابة المقالات ناهيك عن أدوات الربط وطرق الترابط، بيد أنهم يظهرون ضعفاً في تطبيق هذه الطرق والأدوات عند الكتابة.

As the system of Arabic language is totally different from English, writing in English is considered a problematic issue for the Arab students including the Iraqi students as well. However, this problem can extend to university levels. Writing essays include not only writing correct sentences, but entail coherence in writing related to lexis, grammar and joining ideas in a coherent way. So, this article investigates the use of the grammar and lexical coherence in writing essays by Iraqi students at university level. This study is a primary data analysis of the responses obtained by two questionnaires set for the students and teachers. The study involves fifty students selected randomly from the third grade of Department of English at the College of Arts of University of Thi-Qar in Iraq. The students' answers and writing in essays are analyzed thoroughly to give the main findings. The analysis of the other questionnaire given to twenty teachers of the Departments of English of University of Thi-Qar comes in accordance with the results of the first questionnaire which set for the students and confirms the findings of the paper. The study reveals that Iraqi students have a good theoretical knowledge about types of essays and essay writings as well as conjunctions and coherence devices, yet they are weak in applying these devices in writing.
ISSN: 2073-6592

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.