تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر أنموذج ناردو في تحصيل طلاب...>الوصف

أثر أنموذج ناردو في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: خاطر، أحمد خضير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدهلكي، زينة عبدالأمير حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 594 - 609
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1531518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النماذج التعليمية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج ناردو | التحصيل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث التعرف إلى أثر أنموذج (ناردو) في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. ولتحقيق هدف البحث، وضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية: لا يوجد هناك ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة قواعد اللغة العربية بأنموذج (ناردو)، ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة قواعد اللغة العربية بالطريقة التقليدية. اتبع الباحث عينة بحثه المتكونة من (61) طالب وقسمت إلى مجموعتين ضمت المجموعة التجريبية (32) طالبا، وضمت المجموعة الضابطة (32) طالبا في مدرسة (الحارث) للبنين التابعة للمديرية العامة لتربية الرصافة الأولى في محافظة بغداد وتكونت عينة التحليل الإحصائي من (186) طالبا وطبق الباحث اختباره في مدرسة متوسطة (نور المصطفى) التابعة إلى مديرية تربية بغداد الرصافي الأولى. كافا الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات منها: (العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور، ودرجات مادة اللغة العربية للعام السابق، والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات، واختبار الذكاء) ثم حاول ضبط عدد من المتغيرات الدخيلة والتي أشارت الأدبيات والدراسات السابقة إلى أنها قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية. أعد الباحث اختبارا تحصيليا كأداة للبحث مكون من (37) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، طبقه على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في نهاية التجربة، وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، أسفر البحث عن النتيجة الآتية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) إذ تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة قواعد اللغة العربية بأنموذج ناردو على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية.

This research aims to identify the effect of the nardo model on the achievement of grade school students the second intermediate course in Arabic grammar. To achieve the goal of the research the researcher developed the following null hypothesis: There is no statistical significance at the level (0.05) between the average achievement scores of the experimental group students who studied Arabic grammar using the (nardo) model and the average achievement scores of the control group students who studied Grammar subject Arabic in the traditional way. The researcher followed a research sample consisting of (64) students and was divided in to two groups. The experimental group included (32) students and the control group included (32) students in a school. (AI-Harith) for boys affiliated with the General Directorate of first Rusafa Education in Baghdad Governorate. The statistical analysis sample consisted of (186) students and the researcher applied a test in Nour AI-Mustafa Middle school affiliated to the First Rusafa Directorate of Education in Baghdad .The researcher qualified the students of the two research groups in a number of variables including : the chronological age of the students calculated in months the grades of the Arabic language subject for the previous year the academic achievement of the fathers and mothers and the intelligence test .then he tried to control a number of extraneous variables that previous literature and studies indicated may affect this type of experimental design. The researcher prepared an achievement selection as a tool for the research component. Of (31) multiple test-type items it was applied to the two research groups the experimental one and the control group at the end of the experiment using the second test for tow independent samples yielded Search for the following result: There was a statistically significant difference at the level significance (0.05) as the students of the experimental group who studied Arabic grammar using the Nardo model outperformed the students of the group. Officers who studied the same subject in the traditional way.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.