تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استراتيجيتي بنك المصطلحات...>الوصف

أثر استراتيجيتي بنك المصطلحات والدائرة الدوارة في تحصيل مادة الاجتماعيات والتفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Effect of Bank of Terms and Rotator Circle Strategies in Achievement of Social Studies Subject and Reflective Thinking for the Second Middle Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: أبو دكة، محمد صادج محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Dakkah, Mohammed Sadej Mohammed
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 748 - 768
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1531534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | مادة الاجتماعيات | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية بنك المصطلحات | استراتيجية الدائرة الدوارة | التفكير التأملي | Strategy of Bank of Terms | Rotator Circle | Reflective Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر "استراتيجيتي بنك المصطلحات والدائرة الدوارة في تحصيل مادة الاجتماعيات والتفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط"، تكونت عينة الدراسة من (96) طالبا وزعت إلى مجموعتين تجريبيتين الأولى درست مادة الجغرافية على وفق استراتيجية بنك المصطلحات بواقع (31) طالبا، والتجريبية الثانية درست المادة ذاتها على وفق استراتيجية الدائرة الدوارة بواقع (33) طالبا، والمجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية بواقع (32)، كافأ الباحث بين مجموعات البحث الثلاث في المتغيرات (العمر الزمني - اختبار الذكاء - المعرفة السابقة - التفكير التأملي) اعتمد الباحث على أداتين لقياس المتغيرات التابعة للبحث، تمثلت الأداة الأولى ببناء اختبار تحصيلي مؤلف من (50) فقرة، واعد الباحث الأداة الثانية تمثلت في اختبار التفكير التأملي مؤلف من (30) فقرة، تأكد الباحث من صدقهما، وثباتهما، وخصائصهما السيكو مترية، وقد دلت الدراسة على تفوق طلاب المجموعتين التجريبيتين على طلاب المجموعة الضابطة.

This research aims at identifying the effect of bank of terms and rotator circle strategies in achievement of social studies and Reflective thinking for second middle grade students. The study sample consists of (96) students, divided into two experimental groups, the first one studied the Geography based on bank of terms method which includes (33) students while the second experimental group which consists of (33) students, studied the same subject according to the rotator circle, and the control group includes (32) students studied via the traditional method. The researcher compare between variables of the three groups regarding (the chronological age, intelligence test, previous knowledge and Reflective thinking), the first tool has established an achievement test includes (50) items, while the researcher prepared a second tool which was represented in a Reflective thinking test consists of (30) items, the researcher verified its reliability, validity and psychometric properties. The study's findings that the two experimental groups are outperformed the control group.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.