تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام نظارة الواقع الافت...>الوصف

أثر استخدام نظارة الواقع الافتراضي "3D" في تسريع تعلم بعض مواقف اللعب الهجومية بكرة اليد للاعبين

العنوان بلغة أخرى: Effect of Using "3D" Virtual Reality Glasses to Accelerating the Learning of some Offensive Positions for Handball Players
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالحسين، علي راضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Hussein, Ali Radhi
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1288 - 1303
DOI: 10.33984/0904-017-004-033
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1531735
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الحركي | الأداء الفني | نظارة الواقع الافتراضي | رياضة كرة اليد
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظارة الواقع الافتراضي | مواقف اللعب الهجومية | Virtual Reality Glasses | Offensive Playing Positions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تمثلت أهمية البحث في استخدام نظارات الواقع الافتراضي (D3) لعرض التمارين والمواقف بهدف تعزيز الإثارة والتشويق لدى اللاعبين. تتيح هذه التقنية للاعبين رؤية الأداء الفني بطرق مبتكرة ثلاثية الأبعاد ومن زوايا مختلفة، مما يساعدهم على فهم الحركات واستيعاب المواقف الهجومية بشكل أفضل وأكثر دقة. تتمثل مشكلة البحث، وفقاً لملاحظة الباحث ومتابعاته الميدانية لعدد من الوحدات التعليمية، بالإضافة إلى مناقشاته مع خبراء كرة اليد، في وجود بطء وضعف في تعلم مواقف اللعب الهجومية بكرة اليد. ويعزى ذلك إلى الاعتماد على أساليب ووسائل تقليدية ومتكررة تساهم في شعور المتعلم بالملل والضجر. ومن هنا، ارتأى الباحث استخدام وسيلة مساعدة مبتكرة، وهي نظارة الواقع الافتراضي ثلاثية الأبعاد (D3)، التي تتيح عرض التمارين ومواقف اللعب الهجومية بطريقة حديثة، مما يضفي مزيداً من الإثارة والتشويق على العملية التعليمية، ويمكن اللاعبين من رؤية الأداء الفني بشكل ثلاثي الأبعاد لفهم الحركات والمهارات والمواقف الهجومية بصورة أفضل وأكثر فعالية. بينما كان هدف البحث معرفة تأثير استخدام نظارة الواقع الافتراضي (D3) في تحسين تعلم بعض مواقف اللعب الهجومية لدى عينة البحث التجريبية. وافترض الباحث أن استخدام هذه التقنية سيترك أثراً إيجابياً على تعلم مواقف اللعب الهجومية في كرة اليد. وللتحقق من صحة هذا الافتراض، اعتمد الباحث على المنهج التجريبي كأداة رئيسية لإثبات فرضية البحث ودراسة الفروق الناتجة عن استخدام هذه الوسيلة الحديثة.

The importance of the research focused on the use of 3D virtual reality glasses through which exercises and situations are presented to increase the spirit of excitement and suspense among the players, which enables the player to see the technical performance in a modern three-dimensional manner in three directions, which enables the player to better understand and perceive the offensive movements and positions. As for the research problem, and through the researcher’s observation and field follow-up of many educational units and his meeting with the handball experts, he noticed a slow and weak process in learning the offensive playing positions of handball as a result of the use of repetitive methods, means and methods that give the learner the character of boredom and boredom. Therefore, the researcher decided to use an auxiliary display method, which is virtual reality 3D glasses, through which exercises and offensive playing positions are displayed to increase the spirit of excitement and suspense among the players, which enables the player to see the technical performance in a modern 3D manner, which enables the player to better understand and perceive the movements, skills and offensive positions. While the objectives of the research were to identify the effect of using virtual reality glasses (3D) in learning some offensive playing situations for the experimental research sample. The researcher assumed that there is a positive effect of using virtual reality glasses (3D) in learning some offensive handball situations for players, and the researcher used the experimental method to prove the research hypothesis.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.