| LEADER |
04808nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2275058 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 650142
|a حسن، ماجد محمد عبدالفتاح
|e مؤلف
|g Hassan, Maged Mohammed Abelfatah
|
| 245 |
|
|
|a EFL Speakers’ Perception towards Using Movies to Learn English at the College of Languages
|
| 246 |
|
|
|a التأثير الفعال لاستخدام الأفلام الإنجليزية في تحسين المستوى اللغوي لدى طلاب كليات اللغات لغير الناطقين بها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية اللغات والترجمة
|c 2024
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 375 - 388
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد مشاهدة الأفلام الإنجليزية أحد أهم الأدوات الحديثة في تعلم اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها وهو ما يعد إشارة جلية وواضحة للتأثير الإيجابي للتكنولوجيا الحديثة في عملية تعلم اللغات المختلفة. وقد ساعد في هذا الأمر سهولة مشاهدة الأفلام الإنجليزية في مختلف الأماكن كالمنزل وعلى الهاتف النقال وأثناء المحاضرات من خلال استخدام أجهزة الدي في دي وشاشات العرض الكبيرة، وهو ما جعله من الوسائل الأكثر استخداما فيما بين أساتذة اللغة الثانية لغير الناطقين بها. وتهدف الدراسة الحالية لتوضيح الفائدة العظمى لاستخدام الأفلام الإنجليزية في تعلم اللغة الثانية وتحسين المستوى اللغوي للطلاب في المستوى الجامعي. ومن ثم فسؤال البحث هو هل لمشاهدة الأفلام الإنجليزية التأثير الإيجابي أم التأثير السلبي على تطور المستوى اللغوي لطلاب كليات اللغات. وقد قام الباحث بإجراء محادثات موثقة مع عدد عشرة أساتذة لتعليم اللغة الإنجليزية من جامعات مختلفة، وإن حرص أن يكون اختياره مُنْصَبّ فقط على الأساتذة المعينين في كليات اللغات. وتمحورت المحادثات مع الأساتذة عن فوائد وسلبيات استخدام الأفلام الإنجليزية لتحسين الكفاءة اللغوية لدى طلاب الجامعات غير الناطقين باللغة الإنجليزية. وقد قام الباحث بتجميع هذه المحادثات وتحليلها بنفسه وترتيب ما بها من معلومات للوصول إلى نتائج نوعية مفيدة تخدم هدف الدراسة.
|b Watching films as one of the new tools in teaching English is an obvious example of how today’s advanced technology has affected the language learning process. The availability of watching movies at home, on cell phones, and during classes using DVD sets gives English language teachers new methods of enhancing their learners’ linguistic competence and proficiency. Thus, using films is an essential step in the process of teaching English as a second language. The current study shows the great significance of watching movies in improving the linguistic skills of English learners at the college level. The current study objective is to answer whether the use of films during teaching the English language is effective or not by explaining why it is effective or ineffective. Using the qualitative research approach, the researcher will interview ten English language teachers in different language colleges regarding their opinions about the advantages and disadvantages of using film in the language teaching process.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a الأفلام الإنجليزية
|a الناطقين بغير الإنجليزية
|a تعلم اللغات
|a طلبة الجامعة
|
| 692 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها
|a وسائل تدريس اللغة الإنجليزية
|a الأفلام الأجنبية
|a الوسائل التكنولوجية الحديثة في تدريس اللغة
|a مدرسي اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها
|b EFL.
|b Movies
|b College Students
|b Teachers of English Language
|b Linguistic Proficiency
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 019
|e Faculty of Languages and Translation's Journal
|l 027
|m ع27
|o 0722
|s مجلة كلية اللغات والترجمة
|v 059
|x 2090-8504
|
| 856 |
|
|
|u 0722-059-027-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1532088
|d 1532088
|
