تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تأثير استخدام البطاقات الخاطفة...>الوصف

تأثير استخدام البطاقات الخاطفة في تعلم الحروف الهجائية لأطفال الروضة من وجهة نظر معلماتهم: رياض الأطفال في مدينة الناصرية أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Flashcards on Letter Comprehension among Kindergarten Students: A Case Study of Teachers' Perspectives in Nasiriyah City, Iraq
المصدر: مجلة آداب ذي قار
الناشر: جامعة ذي قار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: رحيمة، ملاك بشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rahima, Malak Basheer
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: حزيران
الصفحات: 29 - 47
ISSN: 2073-6584
رقم MD: 1532128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الحروف الهجائية | اللغة العربية | أطفال الروضة | مدينة الناصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البطاقات الخاطفة | فهم الحروف | رياض الأطفال | المعلمات | Flashcards | Letter Comprehension | Kindergarten | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تأثير استخدام البطاقات الخاطفة في تعليم حروف اللغة العربية لتلاميذ رياض الأطفال في مدينة الناصرية من وجهة نظر المعلمات. تم توزيع استبيان على 21 معلمة رياض أطفال لتقييم تأثير البطاقات الخاطفة على مستوى فهم الحروف وآراء وتجارب المعلمات في استخدام هذه الأداة التعليمية، حيث أظهرت النتائج إجماعاً كبيراً على فعالية البطاقات الخاطفة في تعليم الحروف، مما يشير إلى أنها تساهم في تسريع تعلم الحروف، وتذكير الأطفال بها بشكل أفضل، وتحسين مهاراتهم اللغوية، وزيادة دافعيتهم للتعلم. كما قدمت المعلمات توصيات لتحسين استخدام البطاقات الخاطفة، مثل تطوير بطاقات متنوعة وجذابة، وتقديم تدريبات فعالة للمعلمات في استخدامها، ودمجها مع أساليب تعليمية أخرى. توضح الدراسة أن استخدام البطاقات الخاطفة يُعتبر فعالاً في تعليم حروف اللغة العربية لتلاميذ رياض الأطفال، مما يساهم في تحقيق أفضل النتائج التعليمية في هذا المجال.

This study aims to evaluate the impact of using flashcards in teaching Arabic letters to kindergarten students in the city of Nasiriyah from the perspective of teachers. A questionnaire was distributed to 21 kindergarten teachers to assess the impact of flashcards on letter comprehension and the teachers' opinions and experiences in using this educational tool. The results showed a significant consensus on the effectiveness of flashcards in teaching letters, indicating that they help accelerate letter learning, better remind children of them, improve their language skills, and increase their motivation to learn. The teachers also provided recommendations to improve the use of flashcards, such as developing diverse and attractive cards, offering effective training for teachers in their use, and integrating them with other teaching methods. The study demonstrates that using flashcards is effective in teaching Arabic letters to kindergarten students, contributing to achieving the best educational outcomes in this field.
ISSN: 2073-6584

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.