تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام تقنية Smart Glo...>الوصف

فاعلية استخدام تقنية Smart Gloves للأطفال الصم المكفوفين في تنمية المهارات الاستقلالية وتحسين العناية بالذات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Smart Gloves Technology for Deaf-Blind Children in Developing Self-Care and Independence Skills
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، بسنت جلال محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج90, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 314 - 380
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1532283
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الهمم | الإعاقة السمعية والبصرية | التواصل اللمسي | تنمية المهارات | الاستقلالية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القفازات الذكية | العناية بالذات | المهارات الاستقلالية | الأطفال الصم المكفوفين | Smart Gloves | Self-Care | Independent Living Skills | Deaf-Blind Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام تقنية القفازات الذكية Smart Gloves واستمرارية تلك الفعالية أثناء فترة المتابعة لتحسين مهارات العناية بالذات والمهارات الاستقلالية لدى الأطفال الصم المكفوفين. يعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، بالإضافة إلى القياس التتبعي لتقييم استمرارية تأثير البرنامج. يتكون مجتمع الدراسة من جميع الأطفال الصم المكفوفين الذين تتراوح أعمارهم بين (٦) و (۱۰) سنوات في محافظة القاهرة، وتم اختيار العينة بطريقة قصدية من مركز نداء ونور البصيرة، حيث شملت العينة النهائية (۸) أطفال بمتوسط عمر (٨,٥) سنوات وانحراف معياري (٠,٧٥). استخدمت الباحثة مقياس تقدير مهارات العناية بالذات للأطفال الصم المكفوفين، بالإضافة إلى برنامج تدريبي يعتمد على تقنية القفازات الذكية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسط الرتب لمهارات العناية بالذات بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج. كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين القياس البعدي والتبعي، مما يدل على استمرارية أثر البرنامج. توصي الدراسة بتوسيع نطاق تطبيق تقنية Smart Gloves في مراكز تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتعزيز تدريب المعلمين على استخدام هذه التقنية لتحقيق أقصى استفادة من البرنامج.

This study aims to investigate the effectiveness of using Smart Gloves technology in developing self-care skills and independent living skills among deaf-blind children. The research employs a quasi-experimental design (single group), where pre-test and post-test measurements were conducted, along with a follow-up measurement to evaluate the sustainability of the program's impact over a specified period. The study population consists of all deaf-blind children aged between (6) and (10) years in Cairo Governorate, and the sample was purposefully selected from the Nidaa wa Noor al-Basira Center, resulting in a final sample of (8) children with an average age of (8.5) years and a standard deviation of (0.75). The researcher utilized a self-care skills assessment scale for deaf-blind children, in addition to a training program based on Smart Gloves technology. The results revealed statistically significant differences at a significance level of (α ≤ 0.05) in the mean ranks of self-care skills between the pre-test and post-test in favor of the post-test, indicating the program's effectiveness. Furthermore, there were no statistically significant differences at a significance level of (α ≤ 0.05) between the post-test and follow-up measurements, suggesting the program's sustained impact. The study recommends expanding the application of Smart Gloves technology in centers for educating children with special needs and enhancing teacher training on utilizing this technology to maximize the program's benefits.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.