تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصورات أطفال الصفوف الأولية نح...>الوصف

تصورات أطفال الصفوف الأولية نحو الوعي المالي

العنوان بلغة أخرى: Perceptions of Primary Stage Children towards Financial Awareness
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: الشهراني، رهف محمد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshahrani, Rahaf M.
مؤلفين آخرين: باشطح، لينا بنت سعيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 67 - 85
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1532352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الاقتصادية | الوعي المالي | الصفوف الأولية | تعلم الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفولة المبكرة | المفاهيم المالية | منهجية الكيو | Early Childhood | Financial Concepts | Q- Methodology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى وعي أطفال الصفوف الأولية بالمفاهيم المالية (الادخار، الإنفاق، المشاركة المالية الإسراف والتبذير)، ومعوقات تنمية الوعي المالي كما يدركونها. واعتمدت الدراسة على منهجية الكيو (Q-methodology) كمنهج وأداة، وبلغت العينة (38) طفلا من أطفال الصف الثالث الابتدائي في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة الرياض. وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: وعي الأطفال المشاركين في وجهتي النظر الأولى والثالثة بمفهوم (الادخار- الإنفاق- الإسراف والتبذير)، انخفاض وعي الأطفال المشاركين في وجهتي النظر الثانية والرابعة بتلك المفاهيم، وعي الأطفال المشاركين في جميع وجهات النظر بمفهوم المشاركة المالية. وجود معوقات عدة تواجه تنمية الوعي المالي لدى أطفال الصف الثالث الابتدائي. وقدمت الدراسة توصيات عدة يؤمل أن تسهم في تنمية الوعي المالي لدى أطفال الصفوف الأولية وحل المعوقات التي تواجههم في ذلك.

The study aimed to identify the extent of primary grades children awareness of financial concepts (saving, spending, financial participation, extravagance and wastefulness), and the obstacles to developing financial awareness as they perceive them. The study relied on the Q-methodology as a method and tool, and the sample included 38 children from the third grade of primary school in early childhood schools in Riyadh. The study showed the following results: Awareness of the children participating in the first and third points of view of the concept (saving- spending- extravagance and wastefulness), low awareness of the children participating in the second and fourth points of view of these concepts, awareness of the children participating in all points of view of the concept of financial participation. There are several obstacles facing the development of financial awareness among third grade primary school children. The study provided several recommendations that are hoped to contribute to the development of financial awareness among primary school children and to solving the obstacles they face in this regard.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.