تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>تأثير الاتجاه الاستراتيجي للمن...>الوصف

تأثير الاتجاه الاستراتيجي للمنظمات الأكاديمية في تعزيز التعليم الرقمي: دراسة تحليلية لآراء عينة من أعضاء هيئة التدريس في كلية الإدارة والاقتصاد / الجامعة المستنصرية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Strategic Direction of Academic Institutions on Enhancing Digital Education: An Analytical Study of Faculty Members' Perspectives at the College of Administration and Economics / Mustansiriyah University
المصدر: مجلة الإدارة والاقتصاد
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، محمود أسامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Wahab, Mahmoud Osama
مؤلفين آخرين: إبراهيم، أحمد محمد (م. مشارك) , عبدالجبار، براق طالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع146
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 13 - 22
ISSN: 1813-6729
رقم MD: 1532472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة الاستراتيجية | التعليم الإلكتروني | الميزة التنافسية | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجه الاستراتيجي | التوجه نحو المستفيدين | التوجه نحو المنافسين | التوجه نحو التكنولوجيا | التعليم الرقمي | Strategic Direction | Direction towards Customer | Direction towards Competitor | Direction towards Technology | Digital Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف الباحثون من خلال هذا البحث إلى تسليط الضوء على التعليم الرقمي، لما يمثله من أهمية استثنائية في الوقت الحاضر بسبب تطور الوسائل التكنولوجية ووسائل الاتصال التي ساعدت كثيراً في نمو هذا الحقل من التعليم، وكيفية توظيف المنظمات الأكاديمية توجهاتها الاستراتيجية لاستثمار هذا النوع من التعليم ليكون رديفاً للتعليم المعتاد، وانطلق البحث من تساؤل مفاده، هل أن البيئة التكنولوجية في العراق عموما وفي المنظمة المبحوثة خصوصاً تساعد على نمو هذا النوع من التعليم، وهل أن التوجهات الاستراتيجية في المنظمات الأكاديمية تدعم هذا التعليم، وقد ركز البحث على اختبار التأثير بين متغيري البحث وهما (التوجه الاستراتيجي والتعليم الرقمي)، وقد اختار الباحثون كلية الإدارة والاقتصاد الجامعة المستنصرية لتكون ميدان البحث، وقد تمثل مجتمع البحث بأعضاء هيئة التدريس الكلية والبالغ عددهم (159) عضو هيئة تدريس، وقد اختار الباحثون عينة عشوائية تبلغ (111) مستجيب من أعضاء هيئة التدريس والتي مثلت ما نسبته 70% من مجتمع البحث، وقد تم اختبار الفرضيات بواسطة البرامج الإحصائية (SPSS, AMOS) من خلال استخدام عدد من الأساليب الإحصائية منها (معامل ثبات الفا كرونباخ وماكدونالد أوميغا، صدق البناء، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، الأهمية النسبية، معامل الانحدار الخطي)، وقد تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات كان أهمها أن التوجهات الاستراتيجية للكلية وخاصة التوجه نحو التكنولوجيا تعزز من التعليم الرقمي.

This research aims to shed light on digital education, given its exceptional importance in the present time due to the evolution of technological and communication means, which have significantly contributed to the growth of this field of education. The research also explores how academic organisations utilise their strategic directions to invest in this type of education to complement traditional education methods. The research was initiated from the inquiry of whether the technological environment in Iraq, in general and within the specific researched organisation, supports the growth of digital education and whether the strategic directions in academic organisations align with and support this form of education. The study focused on testing the impact of strategic direction and digital education. The researchers selected the College of Administration and Economics at Mustansiriyah University as the research field. The research community consisted of faculty members of the college, totalling (159) members. A random sample of )111( faculty members was selected, representing 70% of the research community. Hypotheses were tested using statistical software such as (SPSS and AMOS), employing various statistical methods, including (Cronbach's alpha reliability coefficient, McDonald's omega, construct validity, mean, standard deviation, relative importance, and linear regression coefficient). The study reached several conclusions, with the most significant being that the strategic directions of the college, especially those focusing on technology, enhance digital education.
ISSN: 1813-6729

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.