تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج قائم على عروض الفنون ال...>الوصف

برنامج قائم على عروض الفنون الشعبية لتنمية مهارة إتيكيت الحوار التشاركي لطفل الروضة

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عامر، سارة أشرف كامل عطية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، هالة يحيى السيد (مشرف) , عبدالله، مروة الحسيني محمد توفيق (مشرف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 310 - 344
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1532776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التراث الشعبي | الألعاب الشعبية | المهارات الإجتماعية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
عروض الفنون الشعبية | إتيكيت الحوار التشاركي | طفل الروضة | Folk Arts Performances | Participatory Dialogue Etiquette | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارة إتيكيت الحوار التشاركي لدى طفل الروضة من خلال برنامج قائم على عروض الفنون الشعبية، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طفل وطفلة من أطفال المستوى الثاني (٥-٦) سنوات بروضة مدرسة عمر بن عبد العزيز ببنها بمحافظة القليوبية، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة (إعداد/ جون رافن)، (تقنين / إبراهيم مصطفى، ۲۰۰۸)، ومقياس إتيكيت الحوار التشاركي المصور لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، وبرنامج قائم على عروض الفنون الشعبية لتنمية إتيكيت الحوار التشاركي لدى طفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج القائم على عروض الفنون الشعبية في تنمية إتيكيت الحوار التشاركي لدى طفل الروضة.

The aim of the current research is to develop the skill of participatory dialogue etiquette among kindergarten children through a program based on folk arts performances, The researcher used the experimental method with pre- and post measurement for the experimental and control groups. The research sample consisted of (60) male and female second-level children (5-6 years) in the kindergarten of Omar bin Abdulaziz School in Banha, Qalyubia Governorate. The researcher used the following tools: the colored sequential matrices test (Prepared by/John Raven), (codification/Ibrahim Mustafa, 2008), a scale of pictorial participatory dialogue etiquette for kindergarten children (prepared by the researcher), and a program based on folk art performances to develop participatory dialogue etiquette among kindergarten children (prepared by the researcher), and the results reached the following: The effectiveness of the program based on folk arts performances in developing the etiquette of participatory dialogue among kindergarten children.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.