تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>استخدام فنيات نظريات التعلم في...>الوصف

استخدام فنيات نظريات التعلم في رفع الكفاءة اللغوية لدى عينة من ذوي اضطراب اسبرجر

العنوان بلغة أخرى: Using Learning Theory Techniques to Enhance Linguistic Competence in a Sample of Individuals with Asperger's Disorder
المصدر: مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عامر، رانا السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amer, Rana El Sayed
مؤلفين آخرين: إدوارد، مي عاطف جودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 260 - 291
ISSN: 2974-346X
رقم MD: 1532845
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | المهارات اللغوية | الاضطرابات اللغوية | التأخر اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظريات التعلم | الكفاءة اللغوية | اضطراب اسبرجر | Learning Theories | Linguistic Competence | Asperger's Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تناول هذا البحث العلاقة بين فنيات نظريات التعلم ورفع الكفاءة اللغوية لدى أطفال متلازمة أسبرجر. تهدف الدراسة إلى تحليل مدى فعالية تطبيق فنيات مستمدة من نظريات التعلم المختلفة، مثل التعلم السلوكي، والتعلم الاجتماعي، والتعلم البنائي، في تحسين مهارات اللغة لدى هؤلاء الأطفال. يشير البحث إلى أن استخدام استراتيجيات مخصصة تعتمد على مبادئ هذه النظريات يمكن أن يؤدي إلى تحسينات ملحوظة في قدرات اللغة والتواصل لدى الأطفال المصابين بمتلازمة أسبرجر. توصلت الدراسة إلى أن تصميم برامج تعليمية تأخذ في الاعتبار الاحتياجات الخاصة لهذه الفئة وتستفيد من أحدث التطورات في مجال نظريات التعلم يمكن أن يساهم بشكل كبير في رفع مستوى الكفاءة اللغوية لديهم، مما يعزز من قدرتهم على التفاعل الاجتماعي والانخراط في المجتمع بشكل أكثر فعالية.

This research explores the relationship between learning theory techniques and enhancing linguistic competence in children with Asperger's Syndrome. The study aims to analyze the effectiveness of applying techniques derived from various learning theories, such as behavioral learning, social learning, and constructivist learning, in improving language skills among these children. The research suggests that using specialized strategies based on these theories' principles can lead to significant improvements in the language and communication abilities of children with Asperger's Syndrome. The study concludes that designing educational programs that consider the specific needs of this group and utilize the latest developments in learning theories can significantly contribute to enhancing their linguistic competence, thereby improving their ability to socially interact and engage more effectively in society.
ISSN: 2974-346X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.