أثر استخدام أداة تقدم القراءة في تحسين الطلاقة اللفظية في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الفركز، غادة ناصر عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 14 - 43 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 1532866 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 03127nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2275865 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 547696 |a الفركز، غادة ناصر عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام أداة تقدم القراءة في تحسين الطلاقة اللفظية في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2024 |g يوليو | ||
| 300 | |a 14 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام أداة تقدم القراءة في تحسين الطلاقة اللفظية في مادة اللغة الإنجليزية لدي طالبات الصف الثالث المتوسط. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي لملائمته لطبيعة البحث. تمثلت أداة البحث في إعداد أداة تقدم القراءة. وطبقت أداة البحث على (10) طالبات من طالبات الصف الثالث المتوسط من مدرسة متوسطة عرقة الأولى التابعة لإدارة التعليم بالرياض للعام الدراسي 1445 هـ. أوضحت نتائج البحث من خلال مقاييس التشتت والنزعة المركزية أن كلا من عدد الكلمات الصحيحة في الدقيقة ومدي الدقة في نطق الكلمات باللغة الإنجليزية يزدادان كلما زاد عدد المرات التي قامن فيها طالبات عينة البحث بالقراءة. كما أشارت النتائج أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام أداة تقدم القراءة ومدي الدقة في نطق الكلمات باللغة الإنجليزية بين المرة الخامسة والرابعة. وأوصى البحث بضرورة تعزيز استخدام أداة تقدم القراءة لزيادة مدي الدقة في نطق الكلمات باللغة الإنجليزية. والعمل على إشراك أولياء الأمور في متابعة أداء الطالبات والتفكير معهم للوصول إلى أفضل الطرق الممكنة لذلك. وتشجيع الطالبات على التدريب المستمر ذاتياً واستخدام أداة تقدم القراءة لتحسين مستوي الطلاقة في اللغة الإنجليزية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 | ||
| 653 | |a المنصات التعليمية |a أداة تقدم القراءة |a تعليم اللغة الإنجليزية |a الطلاقة اللفظية |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 000 |m ع86 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 086 |x 1110-4406 | ||
| 856 | |u 0137-086-000-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1532866 |d 1532866 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي محوسب مبني على نموذج اوزبورن للحل الإبداعي للمشكلات في التحصيل وتنمية الطاقة اللفظية في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: آل خطاب، مصعب مرزوق محمد عبكل منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الطلاقة اللفظية ومفهوم الذات وخفض الانسحاب الاجتماعي لدى الطلبة المتأتئين في عينة أردنية
بواسطة: حراحشة، نمر خليف محمد منشور: (2015) -
أثر برنامج تعليمي محوسب مبني على نموذج اوزبورن للحل الإبداعي للمشكلات في التحصيل وتنمية الطلاقة اللفظية والتعلم الذاتي في مادة اللغة الانجليزية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: آل خطاب، مصعب مرزوق محمد عبكل منشور: (2018) -
درجة ممارسة الطالبات المعلمات، لأساليب تعليم القراءة الجهرية في اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى خلال فترة التطبيق العملي
بواسطة: الجعافرة، خضراء أرشود قاسم منشور: (2021) -
Authentic Assessment of Fluency Skill for First Year Secondary School Students
بواسطة: البنا، عادل إبراهيم منشور: (2018)
