ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الطلاقة اللفظية ومفهوم الذات وخفض الانسحاب الاجتماعي لدى الطلبة المتأتئين في عينة أردنية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Training Program In Improving Verbal Fluency , Self-Concept and Reducing Social Withdrawal among Jordanian Sample of Stuttering Students
المؤلف الرئيسي: حراحشة، نمر خليف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأعظمي، سعيد رشيد عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 140
رقم MD: 864423
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2117

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الطلاقة اللفظية ومفهوم الذات وخفض الانسحاب الاجتماعي لدى الطلبة المتأتئين في عينه أردنية. تكونت عينة الدراسة من (10) طلاب ذكور من طلبة مدارس وزارة التربية والتعليم التابعة لمديرية تربية لواء بني عبيد في محافظة إربد، والذين تتراوح أعمارهم ما بين (12 -16) سنة والذين يعانون من التأتأة والمشخصين عن طريق مقياس (البدور، 2012) لتحديد شدة التأتأة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق ثلاثة مقاييس وهي: مقياس الطلاقة اللفظية، مقياس مفهوم الذات، مقياس الانسحاب الاجتماعي والذين أعدهم الباحث على أفراد المجموعة التجريبية بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها في البيئة الأردنية، وطبق البرنامج التدريبي - الذي أعده الباحث بعد التحقق من دلالة صدق محتواه على أفراد المجموعة التجريبية ، المكون من (20) جلسة، موزعة على مدار (8) أسابيع. وعولجت البيانات الناتجة عن تطبيق المقاييس إحصائيا باستخدام اختبار ويلكوكسون (Wilcoxon Signed Ranks Test) وأظهرت النتائج وجود فاعلية للبرنامج التدريبي في تحسين الطلاقة اللفظية ومفهوم الذات والانسحاب الاجتماعي لدى الطلبة المتأتئين في المرحلة العمرية من (12 - 16) سنة. وأوصت الدراسة تضمين البرنامج التدريبي العلاجي في خطط ومناهج الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، وخاصة الأفراد المتأتئين الذين يعانون من مشكلات في الطلاقة اللفظية ومفهوم الذات ولانسحاب الاجتماعي.

عناصر مشابهة