تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة تدريس الإعل...>الوصف

اتجاهات أعضاء هيئة تدريس الإعلام التربوي نحو آليات تطوير المقررات الدراسية وفق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Educational Media Faculty Members towards the Mechanisms of Developing Courses in Accordance with Quality Standards and Academic Accreditation
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبود، محمد أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aboud, Mohammed Ahmed Mohammed
مؤلفين آخرين: شاهين، دعاء محمد عبدالمعبود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 47 - 135
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1532942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعلام التربوي | المناهج الدراسية | الاعتماد الأكاديمي | معايير الجودة | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | أعضاء هيئة التدريس | الإعلام التربوي | تطوير المقررات | معايير الجودة والاعتماد | Attitudes | Faculty Members | Educational Media | Developing Courses | Developing Courses | Quality Standards and Academic Accreditation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة تدريس الإعلام التربوي نحو آليات تطوير المقررات الدراسية وفق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، وذلك من خلال التعرف على واقع البرامج والمقررات الدراسية بنظام الساعات المعتمدة بأقسام الإعلام التربوي، والوقوف على معايير الجودة المتوفرة في محتواها، والتحديات التي تواجه برنامج الإعلام التربوي ومقرراته الدراسية، ومقترحات تطويرها وفقاً لمعايير الجودة والاعتماد الاكاديمي، وينتمى البحث إلى الدراسات الوصفية، وفي إطارها استخدم منهج المسح بالعينة، واعتمد على الاستبيان كأداة لجمع البيانات المطلوبة، وطبق على عينة عمدية قوامها (۹۰) مفردة من أعضاء هيئة تدريس الإعلام التربوي بجامعات (القاهرة، بنها، الزقازيق، المنوفية، طنطا، كفر الشيخ)، وذلك خلال الفترة من 15/1/2024م إلى 15/2/2024م، وتوصلت النتائج إلى أن معايير الجودة المتوفرة في محتوى المقررات الدراسية بنظام الساعات المعتمدة جاءت كالتالي تحقق المقررات رسالة برنامج الإعلام التربوي، يليها ترتبط المقررات بالأهداف العامة لبرنامج الإعلام التربوي، ترتب محتويات المقررات داخل البرنامج بطريقة منطقية، ومن أبرز التحديات التي تواجه برامج الإعلام التربوي والمقررات الدراسية: عدم تحديث اللوائح الدراسية، وعدم مواكبة البرامج والمقررات للمستحدثات التكنولوجية، وجود علاقة ارتباط طردية قوية بين المشكلات التي تواجه التدريب الميداني والتحديات التي تواجه برنامج الإعلام التربوي ومقرراته الدراسية نحو مواكبة التطورات الحديثة، وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين المهارات التي يجب توافرها لخريج الإعلام التربوي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ومعايير الجودة المتوفرة في محتوى برنامج الإعلام التربوي، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغيري (الدرجة العلمية والجامعة) واتجاهاتهم نحو التحديات التي تواجه برنامج الإعلام التربوي ومقرراته الدراسية نحو مواكبة التطورات الحديثة.

The current research aims to identify Attitudes of educational media faculty members towards the mechanisms of developing courses in Accordance with Quality Standards and Academic Accreditation, by identifying the reality of academic programs and courses with the credit hour system in educational media departments, and identifying the quality standards available in their content, and the challenges facing The educational media program and its courses, and Suggestions for developing them in accordance with quality standards and academic accreditation. The research belongs to descriptive studies, within which the sample survey method was used, and the questionnaire was relied upon as a tool for collecting the required data, through a field study applied to a deliberate sample of (90) individuals from the educational media faculty members. At the universities of (Cairo, Benha, Zagazig, Menoufia, Tanta and Kafr El-Sheikh), during the period from (15/1/2024) to (15/2/2024), the results concluded that the quality standards available in the content of courses in the credit hour system It came as follows: The courses achieve message of the Educational Media program, followed by the courses being linked to the general objectives of the Educational Media Program. The contents of the courses are arranged within the program in a logical manner. One of the most challenges facing the Educational Media programs and their courses is the lack of updating academic regulations, and the programs and courses don’t keep pace with technological innovations, as results explained, there is a strong direct correlation between the problems facing field training and the challenges facing the Educational Media Program and its courses in keeping pace with modern developments, and the existence of a statistically significant correlation between the skills that must be available to an educational media graduate from the viewpoint of faculty members and the quality standards available in the content of the program. In addition to the existence of statistically significant differences between the average grades of faculty members according to the variables (degree and university) and their attitudes towards the challenges That are facing the educational media program and its courses towards keeping pace with modern developments.
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.