برنامج تربية حركية مقترح لتنمية بعض المهارات الحركية الأساسية والحد من اضطراب النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
| المصدر: | مجلة بحوث التربية الشاملة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، عبده محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 384 - 420 |
| ISSN: |
2535-230X |
| رقم MD: | 1533090 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى تقييم تأثير برنامج تربية حركية مقترح على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية وتقليل اضطراب النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. استخدم الباحث المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، حيث تم بناء البرنامج المقترح في الإطار النظري باستخدام المنهج الوصفي، بينما تم تطبيق المنهج شبه التجريبي على مجموعة تجريبية واحدة. تكونت العينة الأساسية من 6 أطفال يعانون من النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه بمحافظة دمياط، وتم اختيارهم بطريقة عمدية، بالإضافة إلى 5 أطفال كعينة استطلاعية. شملت الأدوات المستخدمة مقياس النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه، واستمارة استطلاع آراء الخبراء، واختبارات المهارات الحركية الأساسية (الجري 20 متر، الوثب العريض من الثبات، الحجل على القدم المفضلة)، بالإضافة إلى أدوات قياس متنوعة وبرنامج التربية الحركية المقترح الذي تضمن أنشطة حركية متنوعة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في المهارات الحركية الأساسية (الجري، الوثب، الحجل) لصالح القياس البعدي، كما حدث انخفاض دال إحصائياً في اضطراب النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه بعد تطبيق البرنامج. تراوحت نسب التحسن في المهارات الحركية بين 7.93% و 29.45%، وفي أبعاد المقياس النفسي بين 28.57% و 37.37%. توصي الدراسة بتطبيق البرنامج المقترح على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتدريب المعلمات على أساليب التعلم النشط والأنشطة الحركية، وإدخال البرامج الحركية المبتكرة في مناهج التربية الخاصة، وتوفير مقاييس تشخيصية دقيقة لاضطراب النشاط الزائد، وتعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية والأسر لدعم هؤلاء الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-230X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تربية حركية على تطوير الإدراك الحس - حركي لدى الأطفال الموهوبين ذوي اضطراب تشتت الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
بواسطة: شحاتة، ياسمين عبدالنظير كحيل منشور: (2015) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي اضطراب قصور الانتباه وفرط النشاط
بواسطة: الرمادي، علياء زكريا محمد منشور: (2024) -
فعالية برنامج مقترح لتنمية بعض القدرات المعرفية وضبط الذات لدى الأطفال الموهوبين ذوي اضطراب قصور الانتباه والنشاط الزائد
بواسطة: جاد الرب، غادة كامل سويفي منشور: (2008) -
بعض العوامل النفسية المميزة للتلاميذ ذوي اضطراب عجز الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد مقارنة بالتلاميذ الأسوياء
بواسطة: الدردير، عبدالمنعم أحمد محمود منشور: (1999) -
تأثير برنامج تأهيل حركي على بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من "12-14" سنة
بواسطة: منصور، داليا علي حسن منشور: (2024)
