اتجاهات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بأهمية استخدام ملف الإنجاز في التقويم
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Teachers of the First Cycle of Basic Education on the Importance of Using the Achievement File in the Calendar |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، رودينة طلال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ismail, Rodina Talal |
| مؤلفين آخرين: | قوشحة، رنا عبدالرحمن (م. مشارك) , الجزائري، خلود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س40, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 119 - 134 |
| DOI: |
10.71219/0139-040-004-007 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 1533114 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ملف الإنجاز | التقويم | Completion File | Calendar
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي التعرف إلى اتجاهات معلمي الحلقة الأولى لأهمية، استخدام ملف الإنجاز في التقويم. وتكونت العينة من (185) معلما ومعلمة. ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة اتجاه. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين المتوسطات الحسابية الخاصة بدرجة الوعي لأهمية استخدام ملف الإنجاز في التقويم تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين المتوسطات الحسابية الخاصة بدرجة الوعي لأهمية استخدام ملف الإنجاز في التقويم تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة. The aim of the current research is to identify the trends of the teachers of the first cycle of the importance of using the achievement file in the calendar. The sample consisted of (185) male and female teachers. To achieve the goal of the research, the researcher used the descriptive analytical method, and designed a trend questionnaire. The results showed that there were statistically significant differences at the significance level of 0.05 between the arithmetic averages of the degree of awareness of the importance of using the achievement file in the evaluation due to the variable number of years of Qualification, and there were statistically significant differences at the significance level of 0.05 between the arithmetic averages of the degree of awareness of the importance of using the achievement file in the evaluation. It is due to the variable number of years of experience. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: استراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظرهم ووجهة نظر الموجهين التربويين في مدينة حمص
بواسطة: المرعي، رزان وفيق منشور: (2023) -
تقويم واقع مدارس الدمج من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حمص
بواسطة: العوجه، ضياء الدين منشور: (2017) -
واقع استخدام أدوات التقوبم من أجل التعلم في ضوء المناهج المطورة الحديثة: دراسة ميدانية على عينة من معلمي مادة الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي في مدارس الحلقة الأولى في مدينة اللاذقية
بواسطة: أيوب، رنيم منشور: (2020) -
تقويم أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تطبيق أنشطة منهاج التعلم الوجداني الاجتماعي في مدينتي حمص وحماة من وجهة نظر الموجهين التربويين
بواسطة: الروبة، حنان منشور: (2024) -
درجة استخدام مهارة التخطيط لدى الموجهين التربويين في الحلقة الأولى من التعليم الأساسى في محافظتى حمص وحماه
بواسطة: صطيفى، نجاح أحمد منشور: (2015)
