تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الدراما...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على الدراما الإبداعية في تنمية إدراك الذات لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on a Creative Drama in Developing of Self-Awareness for Kindergarten Children
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، هبة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd Elwahab, Heba Mahmoud
مؤلفين آخرين: موسى، سامية موسى إبراهيم (م. مشارك) , السيد، رشا إبراهيم علي (م. مشارك) , محمود، زينب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أغسطس
الصفحات: 254 - 280
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1533212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة الدرامية | التفكير الإبداعي | مهارة إدراك الذات | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | الدراما الإبداعية | إدراك الذات | أطفال الروضة | Program | Creative Drama | Self-Awareness | Kindergarten | Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الدراما الإبداعية لتنمية إدراك الذات لدى أطفال الروضة، وتحديد أبعاد إدراك الذات والمهارات المرتبطة بها المناسبة لطفل الروضة. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (30) طفلا وطفلة من أطفال روضة رفعت الرسمية لغات من (5-7) سنوات، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية، وقامت الباحثة بإعداد برنامج قائم على الدراما الإبداعية لتنمية إدراك الذات لدى أطفال الروضة، ومقياس إدراك الذات المصور لدى طفل الروضة. وأسفرت النتائج عن التأثير الإيجابي لبرنامج الدراما الإبداعية لتنمية مهارات إدراك الذات لدى أطفال الروضة، لذلك توصى الباحثة بضرورة الاهتمام ببرامج الأنشطة الدرامية وتفعيلها داخل البرنامج اليومي لطفل الروضة، وأن تكون أساسية داخل المحتوى اليومي، وكذلك ضرورة وضع برامج تدريبية لمعلمات رياض الأطفال في مجالي الدراما الإبداعية وإدراك الذات.

The current research aims to verify the effectiveness of a program based on a creative drama to develop of self-awareness for kindergarten children, and to identify the dimensions of self-awareness and appropriate skills associated with them for kindergarten children. The researcher used the quasi-experimental method and the research sample consisted of (30) male and female children from Rifaat Official Language Kindergarten among (5- 7) years old. The sample was chosen randomly and the researcher prepared a program based on a creative drama to develop of self-awareness for kindergarten children. And the pictorial self-perception scale for kindergarten children. The results showed the positive impact of the creative drama program on developing of self-awareness skills among kindergarten children. Therefore, the researcher recommends the necessity of paying attention to dramatic activity programs and activating them within the daily program of the kindergarten child and for them to be essential within the daily content as well as the necessity of developing of training programs for kindergarten teachers at fields of creative drama and self-awareness.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.