تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة ممارسة تكنولوجيا التعليم...>الوصف

درجة ممارسة تكنولوجيا التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا لدى معلمي المدارس الحكومية في مديرية تربية قصبة السلط

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Distance Education Technology Practice under the Corona Pandemic among Government School Teachers in the Qasbah Al-Salt Directorate of Education
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو عزام، محمد خالد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 116 - 135
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1533485
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | معلمو المدارس الحكومية | العملية التعليمية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم | تكنولوجيا التعليم عن بعد | Educational Technology | Distance Education Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة معلمي المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم بقصبة السلط لتكنولوجيا التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق وفقا لمتغير الجنس والخبرة، واستخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات مكونة من (34) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الحكومية في قصبة السلط والبالغ عددهم (2056) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (288) معلما ومعلمة، وبنسبة مئوية بلغت (7%)، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة تكنولوجيا التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة (مرتفعة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم بقصبة السلط لتكنولوجيا التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا تعزى لمتغير (الجنس)، وجاءت لصالح (الذكور)، وفي متغير (سنوات الخبرة)، جاءت لصالح (من 5 سنوات إلى أقل من 10 سنوات). وأوصت الدراسة بضرورة استمرار معلمي المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في قصبة السلط بتوظيف التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية.

The study aims to identify the degree of practice of distance education technology among public school teachers in the Education Directorate of Al-Salt during the COVID-19 pandemic, from their perspective. It also seeks to determine whether there are differences based on gender and experience. The descriptive survey method is used, employing a questionnaire consisting of 34 items. The study population included all public-school teachers in Al-Salt, totaling 2,056 teachers. The sample comprised 288 teachers, representing 7% of the population. The study results show that the degree of practice of distance education technology during the COVID-19 pandemic, from the teachers' perspective, is rated as "high." Statistically significant differences were found in the degree of practice among public school teachers in the Education Directorate of Al-Salt regarding distance education technology during the pandemic, attributed to the variable of gender, favoring males, and in the variable of years of experience, favoring those with 5 to less than 10 years of experience. The study recommends that public school teachers in the Education Directorate of Al-Salt continue to integrate e-learning into the educational process.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.