تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>إدارة المدرسة الثانوية العامة...>الوصف

إدارة المدرسة الثانوية العامة ودورها في مواجهة الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين بها

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجندي، ياسمين السيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو الوفا، جمال محمد (مشرف) , ذكي، فاطمة أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج35, ع139
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 626 - 656
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1533491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارات التعليمية | الاغتراب الوظيفي | أعضاء هيئة التدريس | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المدرسة الثانوية العامة | الدور | الاغتراب الوظيفي | Public Secondary School Administration | Role | Job Alienation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور إدارة المدرسة الثانوية العامة في مواجهة الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين بها، وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية للاغتراب الوظيفي وفقا للأدبيات المعاصرة، والوقوف على ملامح إدارة المدرسة الثانوية العامة في مصر في الوقت الحاضر، والكشف عن طبيعة عمل معلم هذه المدرسة، وتحديد أهم الإجراءات المقترحة لتطوير دور إدارة هذه المدرسة في مواجهة الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين بها، وتقتضي طبيعة البحث استخدام المنهج الوصفي على اعتبار أنه يتناول دور إدارة المدرسة الثانوية العامة في مواجهة الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين، وكان من أبرز نتائجه أن إهمال مبدأ التخصص من قبل إدارات المدارس الثانوية العامة بمحافظة القليوبية يؤدي إلى وجود الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين بذات المدارس، وكذلك نجاح هذه المدرسة في تأدية رسالتها يتوقف على إحداث النقلة النوعية للمعلم وإعادة تأهيله من خلال توظيف مستجدات العصر ومتابعة ثوراته المتلاحقة باستمرار بالإضافة إلى أن معلم هذه المدرسة يحتاج إلى تنمية مهارات التعلم الذاتي باستمرار حتى يستطيع أن يتكيف مع تحديات المهنة.

The aim of the current research is to identify the role of public secondary school administration in confronting job alienation among teachers there, by identifying the theoretical foundations of job alienation according to contemporary literature, identifying the features of public secondary school administration in Egypt at the present time, and revealing the nature of the work of a teacher. This school, and identifying the most important proposed procedures to develop the role of the administration of this school in confronting the job alienation of its teachers. The nature of the research requires the use of the descriptive approach, given that it deals with the role of the general secondary school administration in confronting the job alienation of teachers. One of its most prominent results was the neglect of the principle of specialization. By the administrations of public secondary schools in Qalyubia Governorate, this leads to the presence of job alienation among teachers in the same schools, and the success of this school in performing its mission depends on making a qualitative shift for the teacher and rehabilitating him by employing the latest developments of the era and constantly following up on its successive revolutions. In addition, the teacher of this school needs to Continuously developing self-learning skills so that he can adapt to the challenges of the profession.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.