دور مديري المدارس الحكومية العربية داخل الخط الأخضر في تعزيز توظيف الأدوات الرقمية في العملية التعليمية
| المصدر: | مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حنا، مادونا جبران (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 403 - |
| ISSN: |
2682-2989 |
| رقم MD: | 1533603 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مديري المدارس | الأدوات الرقمية | الخط الأخضر | School Principals | Digital Tools | Green Lin
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديري المدارس الحكومية العربية داخل الخط الأخضر في تعزيز توظيف الأدوات الرقمية في العملية التعليمية، وقد استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تم التأكد من صدقها وثباتها، وكانت عينة الدراسة من (۷۸) معلماً ومعلمة، وتم تحليل البيانات عبر برنامج (SPSS)، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أن الدرجة الكلية للاستجابات على فقرات دور مديري المدارس في تعزيز توظيف الأدوات الرقمية في العملية كانت مرتفعة بمتوسط حسابي (3.84) مع انحراف معياري (0.287). - عدم وجود فروق دالة إحصائياً مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) في دور مديري المدارس في تعزيز توظيف الأدوات الرقمية في العملية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، والتخصص، والمستوى التعليمي. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي بما يلي: - ضرورة تزويد المعلمين بالمهارات الرقمية اللازمة لاستخدام التكنولوجيا الرقمية. - ضرورة تفعيل وتعزيز دور مديري المدارس في توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية. The study aimed to identify the role of Arab government school principals within the Green Line in promoting the use of digital tools in the educational process. The descriptive analytical approach was used, and the questionnaire was applied as a tool for collecting data. Its validity and reliability were verified. The study sample consisted of (78) male and female teachers. The data were analyzed using the (SPSS) program. The study reached the following results: - The total score of responses to the paragraphs on the role of school principals in promoting the use of digital tools in the process was high with an arithmetic mean of (3.84) with a standard deviation of (0.287). - There were no statistically significant differences at the significance level (0.05 ≥ α) in the role of school principals in promoting the use of digital tools in the process attributed to the variable of gender, specialization, and educational level. In light of the results of the study, the following recommendations are recommended: - The necessity of providing teachers with the digital skills necessary to use digital technology.- The necessity of activating and enhancing the role of school principals in employing technology in the educational process. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-2989 |
عناصر مشابهة
-
العوامل المحددة لاستدامة التعليم في ظل التحول الرقمي في مدارس مديرية جنين: دراسة استكشافية للتحديات التربوية والتقنية في فترة الحرب
بواسطة: أبو فرحة، إيناس فؤاد محمد منشور: (2024) -
دور معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة جرش، في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين والتحديات المستقبلية التي تواجههم، من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: محاسيس، نجاة سليم محمود منشور: (2023) -
دور مديري المدارس الحكومية داخل الخط الأخضر في تمكين المعلمين وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أبو طعمة، ناديا منشور: (2016) -
درجة توظيف مديري المدارس داخل الخط الأخضر للإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المديرين أنفسهم
بواسطة: حجازي، حسين محمد منشور: (2021) -
دور مديري المدارس الإعدادية في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر في تنمية المعلمين مهنيا وعلاقته بتحسين العلمية التعليمية: سبل التطوير
بواسطة: عراقي، وفاء عبدالحفيظ منشور: (2020)
