تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > ثقافة التعايش السلمي وقبول الآ...>الوصف

ثقافة التعايش السلمي وقبول الآخر لدى معلمي اللغة العربية وعلاقتها بالتسامح الاجتماعي والشعور بالسعادة لدى طلبة الحلقة الثالثة بدولة الإمارات العربية المتحدة

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحمادي، فاطمة أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الوائلي، سعاد عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 551 - 580
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1533669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعايش السلمي | التنوع الثقافي | السعادة النفسية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة التعايش السلمي | قبول الآخر | التسامح الاجتماعي | الشعور بالسعادة | معلمو اللغة العربية | طلبة الصف الحادي عشر | Culture of Peaceful Coexistence | Acceptance of Others | Social Tolerance | Happiness | Arabic Language Teachers | 11 TH. -Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف ثقافة التعايش السلمي وقبول الآخر لدى معلمي اللغة العربية وعلاقتها بالتسامح الاجتماعي والشعور بالسعادة لدى طلبة الحلقة الثالثة بدولة الإمارات العربية المتحدة، حيث تكونت عينة الدراسة من (١٩٢) معلما ومعلمة، منهم (١٠٢) معلما، و(٩٠) معلمة، وطلبتهم البالغ عددهم (٩٦٠) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من طلبة المعلمين والمعلمات الذين يدرسون الصف الحادي عشر في المدارس الخاصة التابعة لدائرة التعليم والمعرفة في إمارة أبو ظبي للعام الدراسي (2024/2025). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، واعتمدت الدراسة أداتين هما: الاستبانة بوصفها أداة لقياس درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التعايش السلمي وتكونت من (١٨) فقرة، واستبانة قبول الآخر (١٧) فقرة، واستبانة الطلبة والتي تكونت من جزء أول خاص بقياس التسامح الاجتماعي لطلبة الصف الحادي عشر وتكون من (23) فقرة، وجزء خاص بقياس الشعور بالسعادة وتكون من (٢٢) فقرة. أظهرت نتائج أسئلة الدراسة أن درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح وقبول الآخر كانت متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التعايش السلمي وقبول الآخر تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي والخبرة التدريسية، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التسامح الاجتماعي والشعور بالسعادة لدى طلبة الصف الحادي عشر جاء بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج أن التسامح الاجتماعي والشعور بالسعادة لدى طلبة الصف الحادي عشر، ذات ارتباط دال إحصائيا بدرجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التعايش السلمي وقبول الآخر، وبناء على النتائج، خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

The study aimed to explore the culture of peaceful coexistence and acceptance of others among Arabic language teachers and its relationship to social tolerance and happiness among third-cycle students in the United Arab Emirates. The study sample consisted of 192 teachers (102 male and 90 female) and their 960 students, who were randomly selected from the 11th-grade students of these teachers in private schools under the Department of Education and Knowledge in Abu Dhabi for the 2024/2025 academic year. The study employed a descriptive-analytical method to gather data, using two tools: a questionnaire to measure Arabic language teachers' awareness of the culture of peaceful coexistence, consisting of 18 items, and an acceptance of others questionnaire with 17 items. For students, a two-part questionnaire was used, with the first part measuring social tolerance in 11th-grade students (23 items) and the second part measuring happiness (22 items). The results indicated that the awareness level of Arabic language teachers regarding the culture of tolerance and acceptance of others was moderate. The findings also showed no statistically significant differences in teachers' awareness levels of peaceful coexistence and acceptance of others based on gender, educational qualification, or teaching experience. Additionally, the study found a high level of social tolerance and happiness among 11th-grade students, with a statistically significant correlation between students’ social tolerance and happiness and the teachers’ awareness of peaceful coexistence and acceptance of others. Based on these findings, the study presented a set of recommendations and suggestions.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.