درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح وعلاقتها بمفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree OF Awareness of Arabic Language Teachersto the culture of tolerance and its relationship to the conceptof coexistence and Other`s Acceptance among Tenth Grade students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المشاقبة، شروق موسى سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الوائلي، سعاد عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 950764 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
402
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح وعلاقتها بمفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، حيث تكونت عينة الدراسة من (110) معلما ومعلمة، منهم (45) معلما، و(65) معلمة، وطلبتهم البالغ عددهم (330) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم الزرقاء الأولى للعام الدراسي (2017/ 2018). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، واعتمدت الدراسة أداتين هما: الاستبانة بوصفها أداة لقياس درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح حيث تكونت من (36) فقرة، واستبانة مفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، وتكونت من (20) فقرة، تقيس مفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي. أظهرت نتائج أسئلة الدراسة أن درجة وعي معلمي اللغة العربية في الصف العاشر الأساسي بثقافة التسامح كانت مرتفعة، وأظهرت النتائج تحليل استبانة مفاهيم التعايش وقبول الأخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي أن مستوى مفاهيم التعايش وقبول الآخر لطلبة الصف العاشر الأساسي كان مرتفعا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وعي معلمي اللغة العربية في الصف العاشر الأساسي بثقافة التسامح في ما يتعلق بالمجالات (التسامح الفكري والثقافي، والتسامح السياسي، والتسامح الاقتصادي) تبعا لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وعي معلمي اللغة العربية في الصف العاشر الأساسي بثقافة التسامح فيما يتعلق بمجالات (التسامح الاجتماعي، والتسامح الديني، والتسامح العلمي) تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وكذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة، وأن مفاهيم التعايش وقبول الأخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، ذات ارتباط دال إحصائيا بدرجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح. وبناء على النتائج، خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: التركيز على قيم التسامح بكافة مجالاتها من خلال استعانة بالقرآن والسنة النبوية الشريفة في منهاج كتاب اللغة العربية، ودعوة المؤسسات التربوية والتعليمية إلى التركيز على إبراز آثار قيم التسامح. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة وعي معلمي اللغة العربية بمفاهيم الأمن الفكري وعلاقتها بالعنف المدرسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: أبوقنديل، وفاء سليمان فواز منشور: (2017) -
مستوى معرفة معلمي اللغة العربية بأساليب غرس القيم الأخلاقية وعلاقتها بقيم المواطنة لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: المشاقبة، مرام خالد هويمل منشور: (2018) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الخطبا، ريما سليمان سعد منشور: (2017) -
ثقافة التسامح وقبول الآخر كأساس للتعايش السلمي
بواسطة: أبو النيل، هانم أحمد حسن شحاته منشور: (2021) -
درجة الوعي المهني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس تربية لواء الشوبك
بواسطة: محاسنة، عمر موسى منشور: (2020)
