Using Office 365 for Developing EFL Creative Writing Skill among Secondary Stage Students
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Abo El-Ela, Rania Fikry (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abdelhaq, Eman Mohammad (Advisor) , Abed, Magdy Mohamed Amin (Advisor) , Diab, Abeer Ali (Advisor) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع139 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 79 - 94 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1533879 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات الكتابة الإبداعية | أوفيس 365 | طالبات الصف الأول الثانوي | EFL Creative Writing | Office 365 Application | First Year Secondary School Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية استخدام التعلم القائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارة الكتابة الإبداعية لدي طلاب الصف الأول الثانوي كلغة أجنبية. وكانت عينة الدراسة ٣٠ طالبة تم اختيارهم من مدرسة السادات الثانوية بمحافظة المنوفية بجمهورية مصر العربية. وتم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعتين ۳۰ طالبا (قبلي وبعدي) في الفصل الدراسي الثاني 2023 -2024. وتم تصميم قائمة بالمهارات الأزمة لهؤلاء الطلاب حتى تتعرف الباحثة على مدى توافر المهارات لديهم. واستخدمت الباحثة اختبار مهارة الكتابة الإبداعية للإجابة على أسئلة البحث. وقد تم التحقق من صحتها وتحكيمها من قبل المحكمين المتخصصين في المناهج وطرق التدريس اللغة الإنجليزية. وقد تم تدريبهم على مهارات الطلاقة في الكتابة الإبداعية من خلال استخدام تطبيق أوفيس ٣٦٥. تم إجراء الاختبار البعدي لقياس مدي التقدم في مستوي المهارات الفرعية الطلاقة في الكتابة الإبداعية. وقد أثبتت نتائج الدراسة أن هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية استخدام تطبيق أوفيس ٣٦٥ في تنمية مهارة الطلاقة في الكتابة الإبداعية This study aimed at examining the effectiveness of office 365 on developing EFL Creative writing skill among secondary school students. The participants were thirty (n=30) first year secondary school students at Al-sadat Secondary School, Shanawan, Shebin Elkom, Menofya Governorate, Egypt during the second term of the school year 2023-2024. The study followed the pre-post, quasi-experimental design to identify the most important and required EFL creative writing skills for the participants. A checklist was developed and validated by a number of EFL jury members. A pre and post EFL creative writing skill tests were developed and a rubric for scoring them. Students were pre-tested, to identify their entry levels of EFL creative writing skill. Then, they were trained through office 365 on EFL creative writing skills. The post-test was administered on the participants to assess their progress. The findings revealed that there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups in the post-administration of EFL creative writing test in favor of the experimental group. Thus, it can be concluded that office 365 is effective in developing EFL creative writing skill. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
Using Literature Circles-Based Program for Developing EFL Creative Short Story Writing Skills among Secondary Stage Students
بواسطة: Youssif, Maha Youssif Abd-Alrahman Youssif منشور: (2021) -
The Effects of Using RAFT Strategy on Developing EFL Writing Skill among Secondary School Students
بواسطة: جنه، عبدالوهاب إبراهيم عبدالوهاب منشور: (2022) -
Using Imagining Generative Learning Strategy for Developing EFL Writing Accuracy Skill among Secondary Stage Students
بواسطة: Salim, Heba Abd Ellah Muhammad Ali منشور: (2023) -
Using Newspaper-Based Activities to Enhance Secondary Stage Students' EFL Writing Skills and their Motivation towards Writing
بواسطة: Eldydamouny, Rania Ali Ali منشور: (2022) -
Using Engagement-Based Activities to Enhance EFL Preparatory Stage Student's Writing Skills and Motivation
بواسطة: Abdelhady, Bassant Ahmed منشور: (2023)
