تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوي استخدام أعضاء هيئة التدر...>الوصف

مستوي استخدام أعضاء هيئة التدريس لبرمجيات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي وعلاقته بمخاوفهم منه

العنوان بلغة أخرى: The Level of Faculty Members' Use of Artificial Interlligence Software in Scientific Research and its Relationship to Their Fears About it
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الحضيري، ربيعة عمر سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lahderi, Rabia Omar
مؤلفين آخرين: عقوب، عيادة مسعود سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج52, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 189 - 224
ISSN: 0253-1097
رقم MD: 1534325
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برامج الذكاء الاصطناعي | تحليل البيانات | التقدم التكنولوجي | الذكاء الإنساني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | أعضاء هيئة التدريس | البحث العلمي | التقنيات | المخاوف | Artificial Intelligence | Faculty Members | Scientific Research | Technologies | Concerns
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: تهدف الدراسة إلى تحديد مستوى استخدام أعضاء هيئة التدريس لبرامج الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي وتحديد أكثر هذه البرامج شيوعاً. ويتمثل المنهج المستخدم في الدراسة في استخدام المقارنة المتزامنة وتحليل بيانات دورية لتطور استخدام البرامج عبر فرق مختلفة من الأعضاء المشاركين. المنهجية: استخدم المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وجمعت البيانات من خلال استمارة إلكترونية، أرسلت إلى عينة عشوائية من الأعضاء المشاركين في الدراسة. وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج إحصائي لتحديد مستوى استخدام برامج الذكاء الاصطناعي والتحليل الاستكشافي للبيانات لتحديد الجوانب الإيجابية والسلبية للاستخدام. النتائج: بينت النتائج أن هناك مستوى عالياً من استخدام أعضاء هيئة التدريس لبرامج الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي، وأن أكثر هذه البرامج شيوعاً هي البرامج المتعلقة بتحليل البيانات وإنشاء نماذج الذكاء الاصطناعي. كما حدّدت الجوانب الإيجابية للاستخدام؛ مثل زيادة دقة البحوث وتوفير الوقت والجهد. وحددت أيضاً الجوانب السلبية للاستخدام، مثل الاعتماد الزائد على البرامج بدلاً من المنهج ومخاوف من عدم احترام الخصوصية.

Objective: The current research aims to determine the extent of faculty members' use of artificial intelligence (AI) programs in scientific research and identify the most common of these programs. Methods: Researchers employed a concurrent comparison design with periodic data analysis to track program usage trends across participant groups. A random sample of faculty completed an electronic survey. Statistical software analyzed usage levels, while exploratory data analysis identified positive and negative aspects. Results: Results indicate a high level of faculty members' use of AI programs in scientific research، with data analysis and artificial intelligence model creation programs being the most common. Positive aspects of usage include increased research accuracy and time and effort savings. Negative aspects include excessive reliance on programs instead of methodology and concerns about privacy.
ISSN: 0253-1097

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.