تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستراتيجيات الميتا معرفية لم...>الوصف

الاستراتيجيات الميتا معرفية لمواجهة قلق امتحان البكالوريا

العنوان بلغة أخرى: Metacognitive Strategies to Cope with Baccalaureate Exam Anxiety
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: ساعد، وردية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saad, Ouardia
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 7 - 19
DOI: 10.34277/1459-012-004-001
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 1534821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب القلق | قلق الامتحان | التعليم الثانوي | الضغط النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق الامتحان | شهادة البكالوريا | الاستراتيجيات الميتا معرفية | Exam Anxiety | Baccalaureate Certificate | Metacognitive Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تعد مرحلة التعليم الثانوي من أهم مراحل الحياة الأكاديمية للتلميذ لأنها تختم بامتحان مصيري وهو امتحان الباكالوريا الذي يعد امتحانا مصيريا وفقه يحدد المستقبل الأكاديمي والمهني للتلميذ وهذا ما يجعل التلميذ يعاني من قلق الامتحان الذي يعد من أصعب المشكلات المدرسية التي تؤثر على التوازن النفسي والانفعالي والسلوكي للتلميذ. وعليه تهدف الدراسة الحالية إلى الوقوف على أهم الاستراتيجيات الميتا معرفية لمواجهة قلق الامتحان والتخفيف من شدته.

The secondary education stage is one of the most important phases of a student's academic life, as it culminates in a decisive exam, the baccalaureate exam, which is considered a critical examination that determines the student's academic and professional future. This causes students to suffer from exam anxiety, which is one of the most challenging school-related issues that affect their psychological, emotional, and behavioral balance. Therefore, the current study aims to identify the most important metacognitive strategies to confront exam anxiety and reduce its intensity.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.