دور الوعي بالانتباه في تعديل العلاقة بين عزو الفشل وكفاءة حل المشكلات العقلية لدى الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Meta Attention in Moderating the Relation between Failure Attribution and Competency of Mental Problem Solving among Children with Mathematic Learning Difficulties |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | توفيق، نسرين خالد حسني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tawfeek, Nesreen Khaled Hosny |
| مؤلفين آخرين: | رضوان، شعبان جاب الله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 1534870 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| LEADER | 01855nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1575925 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 609186 |a توفيق، نسرين خالد حسني |e مؤلف |g Tawfeek, Nesreen Khaled Hosny | ||
| 245 | |a دور الوعي بالانتباه في تعديل العلاقة بين عزو الفشل وكفاءة حل المشكلات العقلية لدى الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات | ||
| 246 | |a The Role of Meta Attention in Moderating the Relation between Failure Attribution and Competency of Mental Problem Solving among Children with Mathematic Learning Difficulties | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2021 |m 1442 | ||
| 300 | |a 1 - 170 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة القاهرة |f كلية الآداب |g مصر |o 0105 | ||
| 653 | |a عزو الفشل |a المشكلات العقلية |a الوعي بالانتباه |a صعوبات التعلم |a مادة الرياضيات | ||
| 700 | |9 229910 |a رضوان، شعبان جاب الله |e مشرف |g Radwan, Shaaban Jaballah | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-012-0105-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1534870 |d 1534870 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى النظرية المعرفية في خفض صعوبات الحساب وتحسين مهارة حل المشكلة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة العاصمة
بواسطة: أبو عواد، إنعام حسن علي منشور: (2023) -
طبيعة العلاقة بين أسلوب حل المشكلات والمشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: التازي، نادية محمد منشور: (2021) -
علاقة الوظائف التنفيذية بالإخفاق المعرفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: النجار، حسني زكريا السيد منشور: (2021) -
الفروق بين الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات والعاديين في الوعي بالانتباه وكفاءة حل المشكلات العقلية
بواسطة: رضوان، شعبان جاب الله منشور: (2021) -
دور عزو الفشل في التنبؤ بكفاءة حل المشكلات العقلية لدى الأطفال ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: رضوان، شعبان جاب الله منشور: (2021)
