تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اتجاهات معلمي مدارس التعليم ال...>الوصف

اتجاهات معلمي مدارس التعليم العام في دولة الكويت حول تطبيق الرخصة المهنية للمعلم

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of General Education School Teachers in the State of Kuwait Regarding the Application of the Teacher’s Professional License
المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية
الناشر: مركز العطاء للإستشارات التربوية
المؤلف الرئيسي: العنزي، تهاني صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Enzi, Tahani Saleh
مؤلفين آخرين: متولي، صفوت حسن عبدالعزيز (م. مشارك) , السيد، نيرمين أحمد (م. مشارك) , الجدي، فاطمة محمد (م. مشارك) , الحبيل، ليلى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع13
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 201 - 240
ISSN: 2709-5231
رقم MD: 1535502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التنمية المهنية | أداء المعلمين | تنمية المهارات | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرخصة المهنية | مدارس التعليم العام | الكويت | Professional License | General Education Schools | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات معلي مدارس التعليم العام في دولة الكويت حول تطبيق الرخصة المهنية للمعلم، والكشف عن الفروق الإحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول الرخصة المهنية للمعلم وفقا لمتغيرات الدراسة، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (4298) معلما ومعلمة، واشتملت أداة الدراسة على استبانة تضمنت (36) عبارة موزعة على ستة محاور. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها ما يلي: هناك اتجاه إيجابي لدى المعلمين نحو تطبيق نظام رخصة المعلم حيث يرون أنها ستساعد في تطوير مهاراتهم المهنية وتحسين جودة عملية التدريس، كما يعتقد البعض أن الرخصة ستؤدي إلى زيادة الحوافز والرواتب للمعلمين المؤهلين، وستعزز مكانة المعلم ودوره في المجتمع وفقا لآراء واتجاهات المعلمين، حيث إن الرخصة ستضع أطر مؤسسية محددة مما ستقوم بجذب الأفراد الذين يبحثون عن مهنة محترفة ومنظمة. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مدى شعور أفراد العينة بأهمية تطبيق الرخصة، وأهدافها، وأهميتها، ومواصفاتها، ومعوقاتها تعزي لمتغيرات النوع والمرحلة التعليمية.

The study aimed to identify the attitudes of general education school teachers in the State of Kuwait regarding the application of the teacher’s professional license, and to reveal statistical differences between the responses of the study sample members regarding the teacher’s professional license according to the variables of the study. The study followed the descriptive approach, the study sample consisted of (4298) Male and female teachers, the study tool included a questionnaire that included (36) statements distributed over six axes. The study reached many results, including the following: There is a positive trend among teachers towards implementing the teacher license system, as they believe that it will help develop their professional skills and improve the quality of the teaching process. Some also believe that the license will lead to increased incentives and salaries for qualified teachers, and will enhance the status of the teacher. And his role in society. According to the opinions and trends of teachers, the license will establish specific institutional frameworks, which will attract individuals who are looking for a professional and organized profession. The results also found that there were no statistically significant differences regarding the extent to which the sample members felt the importance of applying the license, its objectives, importance, specifications, and obstacles due to the variables of gender and educational stage.
ISSN: 2709-5231

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.