ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التنمية المهنية للمعلم بالكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Professional Development of Teachers in Kuwait in Light of Contemporary Trends: An Analytical Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمار، ناصر أحمد ناصر عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع170, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 756 - 795
DOI: 10.21608/JSREP.2016.34016
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 959693
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

309

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على التنمية المهنية للمعلم بالكويت في ضوء الاتجاهات المعاصرة (دراسة تحليلية). فالتعليم يعد الركيزة الأساسية للتنمية الشاملة وحق من حقوق الإنسان الأساسية وهو غاية في ذاته وإشباع يحتاج إليه البشر لتمكينهم من ممارسة حياتهم وأدوارهم الإنسانية المختلفة على نحو أفضل. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتناولت الدراسة على مفهوم التنمية المهنية للمعلم، وأهدافها، وأسسه ومبادئه. كما استعرضت مبررات الاهتمام بتنمية مهارات المعلمين، وواقع التنمية لمعلمي المرحلة المتوسطة بالكويت. وأشارت الدراسة إلى مجالات تنمية مهارات المعلمين المهنية، والمهارات المهنية للمعلمين وكيفية تنميتها، وكذلك الاتجاهات الحديثة في التنمية المهنية لمعلمي المرحلة المتوسطة. وأسفرت نتائج الدراسة عن تعدد المهارات المهنية للمعلمين ومنها المهارة التصورية، والمهارة الفنية، والمهارة الإنسانية، والمهارات الذهنية، والمهارات القيادية، كما توجد مجموعة من الاتجاهات الحديثة للتنمية المهنية لمعلمي المرحلة المتوسطة منها: اتجاه التنمية المهنية الذاتية للمعلمين، الاتجاه القائم على أساس الأداء والكفايات، والاتجاه الاجتماعي النقدي للتنمية المهنية، اتجاه المدرسة القائمة على التنمية المهنية للمعلمين. وأوصت الدراسة بضرورة رفع وعي المعلمين بالتنمية المهنية عن طريق عقد الدورات والبرامج التدريبية التي تسهم في تحقيق ذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 1110-323X