تطبيق المحاكاة للتنبؤ بمتطلبات التعليم بالقطاعين العام والخاص في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Simulation Applied for Predicting Requirements of Education in the Public and Private Sectors in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفداغي، لطيفة على صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السلطاني، ياس عباس (مشرف) , المنيس، أحمد سامي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 1012385 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
136
| المستخلص: |
التعليم هو الركيزة الأساسية للتنمية البشرية، لذا يهتم الباحثون باستخدام الطرق الحديثة لإدارة التعليم، ومن هذه الطرق نماذج المحاكاة والتي تستخدم للتنبؤ بالمتطلبات المستقبلية للتعليم، والتي تسهم في دعم اتخاذ القرار. هدفت الدراسة إلى تقييم احتياجات التعليم بالقطاعين العام والخاص في دولة الكويت، استخدم المنهج الكمي لدراسة المؤشرات التعليمية وتحليلها. وجمعت البيانات من الإحصائيات الرسمية والتقارير التي نشرتها وزارة التربية والهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. تمت دراسة وتحليل المؤشرات التربوية وهي مؤشر كثافة المدرسة، مؤشر كثافة الفصل الدراسي، ومؤشر نسبة الطالب للمعلم للأعوام الدراسية من 2010/ 2011 ولغاية 2014/ 2015. كما استخدمت نماذج المحاكاة لتمثيل جميع المراحل التعليمية بالقطاعين العام والخاص وذلك للتنبؤ بالمتطلبات المستقبلية للأعوام الدراسية لغاية 2024/ 2025، تم دراسة دعم القرار الإداري من خلال تطبيق ثلاثة سيناريوهات ومقارنة الاختلاف باحتياجات قطاع التعليم. وقورنت نتائج التنبؤ باستخدام نموذج المحاكاة مع طرق التنبؤ الأخرى. أظهرت نتائج الدراسة أن الزيادة الطردية في أعداد الطلبة يرافقه زيادة في المدارس والفصول الدراسية وأعضاء الهيئة التعليمية والإدارية وموظفي الخدمات والكتب الدراسية. كما أن المؤشرات التربوية للقطاع الحكومي كانت أفضل من مؤشرات القطاع الخاص لجميع المراحل، مما يشير إلى إعطاء فرصة أفضل للطالب في التعليم الحكومي، إلا أن النتائج توضح أن هناك توجها لالتحاق الطلبة بالقطاع الخاص في مراحل التعليم الأولى بصورة أكبر من بقية المراحل. نتائج المحاكاة أظهرت أن تحسين كفاءة النظام التعليمي، أي بزيادة نسب النجاح، سوف تزيد أعداد الطلبة المقيدين وذلك يتطلب زيادة موازية لمتطلبات العملية التعليمية. مقارنة نماذج المحاكاة مع طرق التنبؤ الأخرى أثبتت بأنها من أفضل طرق التنبؤ باحتياجات التعليم، حيث بلغت نسبة الخطأ بها أقل من 1%. أوصت الدراسة بتطبيق المحاكاة، والاستفادة من المميزات التي تقدمها، وذلك لتوفيرها للوقت والجهد ودعم اتخاذ القرارات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطبيق النمذجة والمحاكاة للتنبؤ بالمتطلبات التربوية لدولة الكويت
بواسطة: السلطاني، ياس عباس منشور: (2018) -
أثر استخدام المحاكاة التفاعلية على تنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي في مادة العلوم
بواسطة: شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح منشور: (2017) -
فاعلية برنامج المحاكاة القائم على الويب فى تنمية الأداء المهاري لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحربي، عبدالوهاب سعيد منشور: (2015) -
درجة معرفة تكنولوجيا التعليم في الجامعات الاردنية لمبادئ تصميم المواقع الإلكترونية التعليمية وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: خطاطبة، منار خالد تركي منشور: (2017) -
أثر استخدام المحاكاة الحاسوبية والعروض العملية في اكتساب المفاهيم والكفاءة الذاتية في تعلم الفيزياء
بواسطة: العمري، علي منشور: (2020)
