تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية وحدتين مقترحتين قائمتين...>الوصف

فاعلية وحدتين مقترحتين قائمتين على أسلوب التفسير الموضوعي في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طلاب الصف الثالث المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Two Proposed Units Based on the Objective Interpretation Method in Developing the Skills of Understanding the Quranic Text among Third-Year Middle School Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الزهراني، عبدالرحمن بن عبدالعزيز محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Abdul Rahman bin Abdul Aziz Mohammad
المجلد/العدد: ع153
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 205 - 238
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1535665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوحدات التعليمية | التفسير الموضوعي | النصوص القرآنية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوحدتان المقترحتان | التفسير الموضوعي | مهارات فهم النص القرآني | The Proposed Two Units | Thematic Interpretation | Skills of Understanding the Qur’anic Text
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية الوحدتين المقترحتين في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدى طلاب الصف الثالث المتوسط؛ ولتحقيق الهدف من البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لبناء مهارات فهم النص القرآني المناسبة للصف الثالث المتوسط. كما تم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعتين التجريبية والضابطة ذي الاختبارين القبلي والبعدي، مع اختيار (٦٠) طالبا عينة ممثلة لمجتمع الدراسة؛ مقسمة إلى (۳۰) طالبا للمجموعة التجريبية، و(۳۰) طالبا للمجموعة الضابطة. وتمثلت أدوات البحث ومواد المعالجة التجريبية في قائمة مهارات فهم النص القرآني، واختبار مهارات فهم النص القرآني، والإطار العام للوحدتين المقترحتين، وكتاب الطالب، ودليل المعلم. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمهارات فهم النص القرآني والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية.

The research aimed to reveal the effectiveness of the two proposed units in developing the skills of understanding the Quranic text among third-year middle school students; To achieve this goal, the descriptive analytical approach was used to build the skills of understanding the Quranic text appropriate for the third-year middle school. The quasi-experimental approach based on the experimental and control groups with pre- and posttests was also used, and (60) students were selected as a representative sample of the study community; divided into (30) students for the experimental group, and (30) students for the control group. The research tools and experimental treatment materials were represented in the list of Quranic text comprehension skills, the Quranic text comprehension skills test, the general framework of the two proposed units, the student book, and the teacher's guide. The research results showed statistically significant differences at the level (0.05≤α) between the average scores of the experimental and control groups in the post-application of Quranic text comprehension skills and the total score in favor of the experimental group.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.