Décrochage Scolaire à la Loupe: Comment L’appareil Scolaire et le Régime Pédagogique Peuvent Fabriquer le Décrochage de L’intérieur
| العنوان بلغة أخرى: |
A Close Examination of School Dropout: How Can the Educational System and Pedagogical Approach Internally Contribute to Dropout? |
|---|---|
| المصدر: | مجلة علوم الإنسان والمجتمع |
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | Felhi, Ali (Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 732 - 745 |
| DOI: |
10.37136/2000-013-002-032 |
| ISSN: |
2253-0347 |
| رقم MD: | 1536020 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Early Difficulties | Educational Traps | Cognitive Barriers | Sociocognitive Misunderstanding | Invisible Curriculum
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| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
This research aims to understand the reasons behind school dropout (DS) by examining how to overcome sociological determinism through an inquiry into classroom pedagogical practices and their role in the internal creation of dropout. The objective is to comprehend and explain the deep and hidden mechanisms that trigger school dropout as a process shaped by the accumulation and intersection of multiple factors related to pedagogy, institutional frameworks, and political aspects. Cette recherche vise à comprendre les raisons du DS en examinant comment surmonter les déterminismes sociologiques par l'interrogation des pratiques pédagogiques en classe, et leur rôle dans la fabrication de la désertion interne. L’objectif est de comprendre et d'expliquer les mécanismes profonds et cachés qui déclenchent le décrochage scolaire comme un parcours qui se fabrique par l'accumulation et le croisement par des multiples facteurs d'aspect pédagogique, institutionnel et politique. |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0347 |
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