The Role of Artificial Intelligence in Enhancing Grammar Instruction for Intermediate Public School EFL Teachers in Nabatieh District
| العنوان بلغة أخرى: |
دور الذكاء الاصطناعي في تحسين تعليم القواعد النحوية لدى معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الحكومية المتوسطة في قضاء النبطية |
|---|---|
| المصدر: | أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | د محمد أمين الضناوي |
| المؤلف الرئيسي: | ترحيني، هدى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tarhini, Hoda |
| المجلد/العدد: | مج6, ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 259 - 275 |
| ISSN: |
2663-9408 |
| رقم MD: | 1536405 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاء الاصطناعي في التعليم | أدوات الذكاء الاصطناعي | تعليم القواعد النحوية | استراتيجيات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | المدارس الحكومية اللبنانية | دمج التكنولوجيا | Artificial Intelligence in Education | AI Tools | Grammar Instruction | EFL Teaching Strategies | Lebanese Public Schools | Technology Integration
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 01796nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2279460 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 815216 |a ترحيني، هدى |e مؤلف |g Tarhini, Hoda | ||
| 245 | |a The Role of Artificial Intelligence in Enhancing Grammar Instruction for Intermediate Public School EFL Teachers in Nabatieh District | ||
| 246 | |a دور الذكاء الاصطناعي في تحسين تعليم القواعد النحوية لدى معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس الحكومية المتوسطة في قضاء النبطية | ||
| 260 | |b د محمد أمين الضناوي |c 2025 |g كانون الثاني | ||
| 300 | |a 259 - 275 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التقنيات الحديثة |a النحو العربي |a الأساليب تدريسية |a اللغة الإنجليزية |a لبنان | ||
| 692 | |a الذكاء الاصطناعي في التعليم |a أدوات الذكاء الاصطناعي |a تعليم القواعد النحوية |a استراتيجيات تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a المدارس الحكومية اللبنانية |a دمج التكنولوجيا |b Artificial Intelligence in Education |b AI Tools |b Grammar Instruction |b EFL Teaching Strategies |b Lebanese Public Schools |b Technology Integration | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Language & Linguistics |6 Humanities, Multidisciplinary |c 015 |f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ |l 035 |m مج6, ع35 |o 2177 |s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 006 |x 2663-9408 | ||
| 856 | |u 2177-006-035-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1536405 |d 1536405 | ||
عناصر مشابهة
-
The Impact of Integrating Pragmatics Instruction in Grammar Teaching on EFL Learners’ Use of Tenses
بواسطة: Ben Adel, Islam منشور: (2021) -
The Ethical and Social Implications of Using Artificial Intelligence in Social Studies Instruction
بواسطة: عبدالله، سامان أحمد منشور: (2024) -
Investigating the Difficulties Faced by EFL Teachers in Teaching Grammar in Salahaldin Secondary Schools
بواسطة: فهد، كواكب غازي منشور: (2019) -
Using Systemic Functional Grammar Approach for Developing EFL Written Grammar Skills and Reducing EFL Writing Anxiety among Student Teachers at the Faculty of Education
بواسطة: حسين، نهال مجدي حسين حسن منشور: (2021) -
The Role of The English Language Supervisors in Enhancing The Teachers' Linguistic Competence and Practices as Perceived by EFL Teachers in Yemeni Public Secondary Schools
بواسطة: Al Soufi, Najeeb Abd-Alwahid Mohammed منشور: (2010)
