درجة تطبيق التعلم المدمج لدى طالبات قسم الحاسب الآلي بجامعة الملك خالد من وجهة نظرهم وعلاقته بالدافعية للتعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Application of Blended Learning among Female Students of the Computer Department at King Khalid University from their Perspective and its Relationship to Motivation to Learn |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | العبيدي، هاجر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Abedi, Hajar M. |
| مؤلفين آخرين: | الشعلان، طارق محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1446 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 192 - 213 |
| DOI: |
10.55534/1320-011-004-009 |
| ISSN: |
1658-6654 |
| رقم MD: | 1536459 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | التعلم الإلكتروني | الدافعية نحو التعلم | Blended Learning | E-Learning | Motivation towards Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
1658-6654 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة في مفهوم واتجاهات التعلم الإلكتروني بين طالبات مرحلة الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود
بواسطة: العدواني، أماني بنت محمد بن عبدالعزيز منشور: (2020) -
واقع ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الدنيا للتعليم المدمج وانعكاسه على تطبيق التعليم المتمايز من وجهة نظرهم في مدارس مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل
بواسطة: عمرو، فريال عبدالعزيز محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الكوالتي ماترز (Quality Matters™ Rubric Standards)
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2017) -
أثر استخدام التعليم المدمج في تنمية الدافعية للتعلم والتحصيل الدراسي لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود: دراسة تجريبية
بواسطة: المطيري، سلطان بن هويدي بن عويتق منشور: (2016) -
استخدام مصادر التعلم الإلكتروني المفتوحة والمغلقة في بيئة التعلم المدمج في ضوء استراتيجية مقترحة للتعلم البنائي وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات التنوير البصري والتصوير الرقمي لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات
بواسطة: الجمل، أميرة محمد المعتصم منشور: (2016)
