تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الأخطاء الشائعة في الرياضيات ا...>الوصف

الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية وعلاقتها بالاحتياجات المهنية المستقبلية لدى طلاب التعليم الفني الصناعي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: غنيم، إبراهيم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghonim, Ibrahim Ahmed
مؤلفين آخرين: جعفر، نانسي عمر حسن (م. مشارك) , يوسف، مي محمد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 122 - 155
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1536461
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الفني | التحصيل الدراسي | الاحتياجات المهنية | الرياضيات التطبيقية | شيوع الأخطاء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخطاء الشائعة | الرياضيات التطبيقية | الاحتياجات المهنية المستقبلية | التعليم الفني الصناعي | Common Errors | Applied Mathematics | Future Professional Needs | Industrial Technical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن الأخطاء الشائعة التي يقع فيها طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي تخصص إلكترونيات عند حل مسائل التخصص القائمة على أساسيات الرياضيات، وكذلك معرفة الاحتياجات المهنية المستقبلية لخريجي التعليم الفني تخصص إلكترونيات)، ومن ثم رصد العلاقة بين الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية والاحتياجات المهنية المستقبلية لدى هؤلاء الطلاب؛ من أجل تقديم تصور مقترح لعلاج الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية بما يفي بالاحتياجات المهنية المستقبلية لخريجي التعليم الفني الصناعي (تخصص إلكترونيات). ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة وفقًا لطبيعة البحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تألفت عينة البحث من (۱۱) طالبا وبنسبة 100% من مجتمع الدراسة الأصلي، وقامت الباحثة بإعداد أدوات البحث المتمثلة في استبانة لمعرفة آراء السادة معلمي الإلكترونيات في مجموعة من الموضوعات الرياضياتية التي تتعلق بتخصص الإلكترونيات بالإضافة إلى اختبار تشخيصي في الإلكترونيات وكذلك استمارة مقننة للمقابلات الشخصية لطلاب عينة الدراسة، وأيضا استبانة للتعرف على رأي السادة معلمي الإلكترونيات حول درجة شيوع الأخطاء الشائعة في الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي تخصص إلكترونيات) واستبانة للتعرف على رأي السادة معلمي الإلكترونيات حول درجة الأهمية الاحتياجات المهنية المستقبلية ذات الصلة بالموضوعات الرياضياتية لدى طلاب التعليم الفني الصناعي الثانوي تخصص إلكترونيات)، وأظهرت نتائج البحث وجود علاقة طردية قوية بين الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية وبين الاحتياجات المهنية المستقبلية لدى طلاب التعليم الفني الصناعي. وقدم البحث تصورًا مقترحًا لعلاج الأخطاء الشائعة في الرياضيات التطبيقية بما يفي بالاحتياجات المهنية المستقبلية لخريجي التعليم الفني الصناعي (تخصص إلكترونيات).

The research aimed to identify common errors made by first-year industrial secondary school students specializing in electronics when solving specialized mathematics problems. Additionally, the study aimed to understand the future professional needs of graduates from technical education programs (with a focus on electronics). Furthermore, the research explored the relationship between common mathematical errors and the future professional needs of these students. The ultimate goal was to propose a conceptual framework for addressing common mathematical errors in applied mathematics that aligns with the future professional requirements of industrial technical education graduates (specializing in electronics). To achieve this objective, the researcher employed a descriptive-analytical methodology. The research sample consisted of 11 students, representing 100% of the original study population. The research tools included a questionnaire to gather opinions from electronics teachers on various mathematical topics related to electronics, a diagnostic test in electronics, structured interviews with students, a survey to assess electronics teachers’ perspectives on the prevalence of common mathematical errors among first-year industrial secondary students (specializing in electronics) and a survey to gauge electronics teachers’ opinions on the importance of future professional needs (related to mathematical topics) for students in industrial secondary technical education (electronics specialization). The research’s findings revealed a strong inverse relationship between common errors in applied mathematics and the future professional needs of technical education students. Based on these results, the research proposes a conceptual framework to address common mathematical errors in applied mathematics, aligning with the future professional requirements of industrial technical education graduates (electronics specialization).
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.