ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









La Place de la Culture de L'autre dans les Pratiques Enseignantes du FLE en Algerie

العنوان بلغة أخرى: The Place of the other's Culture in FFL Teaching Practices in Algeria
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: Benyousri, Samira (Author)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 761 - 776
DOI: 10.37167/1677-010-001-051
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1536796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Culture | Identity | Otherness | Teaching-Learning | FFL
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 02516nam a22002657a 4500
001 2279822
024 |3 10.37167/1677-010-001-051 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 815428  |a Benyousri, Samira  |e Author 
245 |a La Place de la Culture de L'autre dans les Pratiques Enseignantes du FLE en Algerie 
246 |a The Place of the other's Culture in FFL Teaching Practices in Algeria 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة  |c 2025  |g يناير 
300 |a 761 - 776 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b In this contribution, we focus on the place of the cultural component in teaching practices in French classes. Indeed, the teaching/learning of French as a foreign language is not limited to mastering the linguistic component, but also implies the acquisition of cultural competence. From this perspective, we conducted a survey by interviewing thirty middle school teachers about their teaching practices in French as a foreign language classes. Through this study, we try to propose solutions for a teaching that does not dissociate FLE from its cultural content.  |d Dans cette contribution, nous mettons l’accent sur la place accordée à la composante culturelle dans les pratiques enseignantes en classe du français langue étrangère (FLE). En effet, l’enseignement/apprentissage du FLE n’est pas limité à la maîtrise de la composante linguistique, mais implique également l'acquisition de la compétence culturelle. Dans cette optique, nous avons mené une enquête en interrogeant quarante enseignants de collège sur leurs pratiques enseignantes en classe de FLE. Notre étude vise à proposer des solutions pour un enseignement du FLE qui ne se contente pas de transmettre des compétences linguistiques, mais qui intègre également la dimension culturelle. 
653 |a ثقافة الآخر  |a طرق التدريس  |a اللغة الإنجليزية  |a الجزائر 
692 |b Culture  |b Identity  |b Otherness  |b Teaching-Learning  |b FFL 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 051  |e Journal of Afak for Sciences  |f āfāq li-l-ՙulūm  |l 001  |m مج10, ع1  |o 1677  |s مجلة آفاق للعلوم  |v 010  |x 2507-7228 
856 |u 1677-010-001-051.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1536796  |d 1536796