Probing Teachers’ Challenges of Online Assessment Practices: A Case Study Oran 2 University

العنوان بلغة أخرى:	دراسة التحديات التي يواجهها الأساتذة في ممارسات التقييم عبر الإنترنت: دراسة حالة جامعة وهران 2
المصدر:	مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
الناشر:	جامعة وهران2 محمد بن أحمد
المؤلف الرئيسي:	كرمة، مختار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Kerma, Mokhtar
المجلد/العدد:	مج14, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2025
الشهر:	جانفي
الصفحات:	533 - 544
DOI:	10.46315/1714-014-001-040
ISSN:	2253-0592
رقم MD:	1537317
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	شبكات الإنترنت \| الممارسات التعليمية \| التطوير المهني \| التقييمات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التقييم عبر الإنترنت \| تحديات التقييم \| التعلم الإلكتروني \| ممارسات التقييم \| جودة التعلم \| Online Assessment \| Assessment Challenges \| E-Learning \| Assessment Practices \| Quality of Learning
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01605nam a22002297a 4500
001	2280376
024		\|3 10.46315/1714-014-001-040
041		\|a eng
044		\|b الجزائر
100		\|a كرمة، مختار \|g Kerma, Mokhtar \|e مؤلف \|9 815699
245		\|a Probing Teachers’ Challenges of Online Assessment Practices: A Case Study Oran 2 University
246		\|a دراسة التحديات التي يواجهها الأساتذة في ممارسات التقييم عبر الإنترنت: \|b دراسة حالة جامعة وهران 2
260		\|b جامعة وهران2 محمد بن أحمد \|c 2025 \|g جانفي
300		\|a 533 - 544
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a شبكات الإنترنت \|a الممارسات التعليمية \|a التطوير المهني \|a التقييمات التعليمية
692		\|a التقييم عبر الإنترنت \|a تحديات التقييم \|a التعلم الإلكتروني \|a ممارسات التقييم \|a جودة التعلم \|b Online Assessment \|b Assessment Challenges \|b E-Learning \|b Assessment Practices \|b Quality of Learning
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 040 \|e Dirassat Human and Social Studies \|f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ \|l 001 \|m مج14, ع1 \|o 1714 \|s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية \|v 014 \|x 2253-0592
856		\|u 1714-014-001-040.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1537317 \|d 1537317